翰林国际教育成都小学3至6年级奥数数学1对1辅导培训班
成都翰林国际教育提供小学3至6年级奥数数学辅导培训。
翰林国际教育主要辅导模式为1对1辅导培训，3-6人小班辅导培训。
翰林名师1对1，只属于你的私人定制辅导
翰林深入了解每个学员的不同，为他们制定一套独特的教学方案，让学员享有一个专属的教学团队，从方案设计到学科指导，从学法教授再到成果验收，全程私人定制。
1.目标定制：以需求定目标，根据学员、家长的学习需求，来定制学习目标。比如，学科知识、兴趣培养、方法指导等。
2.方案定制：即以学情定方案，基于学情，兼顾目标，为学员定制一套个性化的教学实施方案。
3.名师定制：即以学员定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定制名师。
4.服务定制：多项满足学员差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养、生活看护等一系列的附加服务，全方位的为学生提供高品质的教学服务。
3-6人精品小班，打造学习课堂
翰林严格把关，保证学员水平相近，兴趣爱好相似，能够顺利建立上进的学习氛围。翰林教师关注学生作为一个社会“人”的发展，特别强调知识与能力、情感与态度、价值观与世界观的联系，在小班教学课堂上关注教师每一个学生的特性与共性，针对这一水平孩子进行教学设计，通过夯实基础、提升思维、等各方面达成教学目标。短期查漏补缺，解决问题；长期提升综合能力，问题。
师资力量：翰林国际教育老师均是211、985名校毕业，曾担任各年级、初高中毕业班教学骨干，有着多年的教学经验和丰富的教育方式。先后得到了四川大学、四川师范大学等重点名校的大力协助和支持。
辅导科目：
小学课程：语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导，适合人群：小学3-6年级；
初中课程：语文、数学、奥数、英语、物理、化学、中考专项辅导；
高中课程：语文、数学、奥数、英语、物理、化学、高考专项辅导；
校区分布：武侯衣冠庙（本部）、成华财富又一城、青羊优品道等，总占地面积4000余平，在职资深教师100余人，先后给成都嘉祥、西川、成外、实外、师大一中等名校培养和输送上千名特优生。
特色教育：翰林独创IICMP施教体系，即以"教育附加值"为切入点包括了主动询问式答疑（I），亲子关系改善（I），左右脑特性激励（C），学习动因诱发（M），学习心理辅导（P）等高附加值的服务。同时，注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质，沉着冷静的心理素质 和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，引导与培养学生提升自己全面的学习能力，确立全面提高的学习品质。
翰林国际教育主要辅导模式为1对1辅导培训，3-6人小班辅导培训。
翰林名师1对1，只属于你的私人定制辅导
翰林深入了解每个学员的不同，为他们制定一套独特的教学方案，让学员享有一个专属的教学团队，从方案设计到学科指导，从学法教授再到成果验收，全程私人定制。
1.目标定制：以需求定目标，根据学员、家长的学习需求，来定制学习目标。比如，学科知识、兴趣培养、方法指导等。
2.方案定制：即以学情定方案，基于学情，兼顾目标，为学员定制一套个性化的教学实施方案。
3.名师定制：即以学员定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定制名师。
4.服务定制：多项满足学员差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养、生活看护等一系列的附加服务，全方位的为学生提供高品质的教学服务。
3-6人精品小班，打造学习课堂
翰林严格把关，保证学员水平相近，兴趣爱好相似，能够顺利建立上进的学习氛围。翰林教师关注学生作为一个社会“人”的发展，特别强调知识与能力、情感与态度、价值观与世界观的联系，在小班教学课堂上关注教师每一个学生的特性与共性，针对这一水平孩子进行教学设计，通过夯实基础、提升思维、等各方面达成教学目标。短期查漏补缺，解决问题；长期提升综合能力，问题。
师资力量：翰林国际教育老师均是211、985名校毕业，曾担任各年级、初高中毕业班教学骨干，有着多年的教学经验和丰富的教育方式。先后得到了四川大学、四川师范大学等重点名校的大力协助和支持。
辅导科目：
小学课程：语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导，适合人群：小学3-6年级；
初中课程：语文、数学、奥数、英语、物理、化学、中考专项辅导；
高中课程：语文、数学、奥数、英语、物理、化学、高考专项辅导；
校区分布：武侯衣冠庙（本部）、成华财富又一城、青羊优品道等，总占地面积4000余平，在职资深教师100余人，先后给成都嘉祥、西川、成外、实外、师大一中等名校培养和输送上千名特优生。
特色教育：翰林独创IICMP施教体系，即以"教育附加值"为切入点包括了主动询问式答疑（I），亲子关系改善（I），左右脑特性激励（C），学习动因诱发（M），学习心理辅导（P）等高附加值的服务。同时，注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质，沉着冷静的心理素质 和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，引导与培养学生提升自己全面的学习能力，确立全面提高的学习品质。
