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孩子从小学三年级就开始在高斯数学学习奥数，当时咨询老师说孩子适合上小班，现在才知道孩子脑子转得快跟这个密切相关呢。
不仅教给孩子方法，还要让孩子明白方法是怎么来的！
真正意义的课堂，应该是一个讨论式的课堂。
启发式学习，这是一种要求学生和教师共同讨论，互相激发，共同寻求正确答案的教学方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。所以，学生的思维相当活跃。老师在这个学习中起到的作用主要是引导，促进孩子们主动思考，唤醒孩子心中学习的源动力，我思，故我在！

个性化小班辅导
个性化小班辅导老师说，小班更显著特点就是人数少，一般三到八个人。这就大大提高了老师与学生、学生与学生交流的频度、广度与有效度，每一个人都倍受关注，每一个人都有充分表现的机会，每一个人都拥有成功的喜悦，没有“被遗忘的角落”，较好地体现了教育的均等性、个体性和充分性原则。 新课程改革分层教学强调以学生为学习的主人，课堂上和课余辅导满足不同学生的学习需求，激发学生学习的积极性，培养学生积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，这样我们才有可能构建出促使学生个性、个体价值变得更加丰富饱满的人文情景，达到提高学生的科学素养为主旨的目的
趣味小知识：成都数学小班寒假热烈报名中な高斯数学寒假补习优惠方案な物理小班是一种很奇特的动物，不灵活却很可爱。它们的双脚就像穿进同一只裤管里，走起路来扭扭捏捏，十分困难。企鹅为了保持平衡，所以老上张着萎缩的翅成都数学小班寒假热烈报名中な高斯数学寒假补习优惠方案な物理小班然它们不会飞，不过它们还是属于鸟类。成都数学小班寒假热烈报名中な高斯数学寒假补习优惠方案な物理小班们厚重的衣上联系人：高斯数学
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