常德2020年养老护理员证报名费用如何考取报考条件
要以老年人喜闻乐见的方式，大力宣传防控知识和信息，指导老年人持续做好自身防护，保持良好的卫生习惯和健康生活方式，自觉服从社区防控管理。要指导老年人在疫-情防控常态化情况下，科学佩戴口罩，减少人员聚集，加强室内通风，提高健康素养，养成“一米线”、勤洗手、戴口罩、公筷制等卫生习惯和生活方式，错峰乘坐公共交通工具。指导老年人根据自身条件及居家环境，进行适宜的体育锻炼，提升主动健康意识和健康水平。
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同时将“普通受教育程度”，由“初中毕业”调整为“无要求”。“一转型”指的是根据其他职业与养老护理员的关联性，规定、家政服务员在申报职业技能等级认定时，其从业年限可视为养老护理工作的从业年限，为相关职业从业人员转型发展为养老护理员提供路径。新“国标”在养老护理员各职业等级中，新增居家、社区养老服务技能要求，提升养老护理员能力，适应居家和社区照护的巨大需求；在“基础知识”中新增“消防安全”内容，提高养老护理员火灾防控能力，提升养老服务安全管理水平；为回应和满足社会对失智老年人照护需求，新增失智老年人照护要点与沟通技巧。同时，在二级/技师、一级/高级技师等级，新增“能力评估”和“质量管理”工作内容，提高高等级养老护理员的管理能力。
技能操作考核时间为90～120min。理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在有教学教具设备的实习场所进行。（1）尊老敬老，以人为本。（2）服务，爱岗敬业。（3）遵章守法，自律奉献。（1）老年人生理、心理特点。（2）老年人的护理特点。（3）老年人的常见。（4）老年人的营养需求。（5）养老护理员职业工作须知。（1）老年益保障法的相关知识。（2）的相关知识。（3）其他相关法律、法规。本标准对初级、中级、高级和技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。（1）累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。（2）本职业或相关职业学徒期满。（1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业书（技能等级证书）后。
通过订单培养、共建实训基地等方式，实现教学与就业无缝对接，吸引一批高的年轻人才加入养老服务队伍。强化专业培训，引进国外先进培训课程体系，从专业能力、心理素质、道德修养等方面开展培训，提升养老从业人员的专业化水平。“养老机构的护工数量短缺、流失率畸高，且多数是50岁上下的来自农村的女性，缺乏护理的专业技能，甚至不会读体温计、不知道救心丸的使用方法。”在今年的全国上，部分代表委员十分关注养老的话题，河北省唐山市民政事业服务中心主任、唐山市截瘫疗养院杨震生代表指出，加强护理人员队伍建设是一个迫在眉睫的问题。截至2019年底，全国60岁及以上老年人口达2.54亿，占全国总人口的18.1%，社会养老负担重。
做好老年的服务和心理疏导工作。在社区居家老年人照顾服务方面，针对社区内独居、高龄、失能等特殊困难老年人及特殊家庭的老年人，通知要求各地要积极指导协调各级民政、卫生健康等部门，推动乡镇（街道办事处）落实属地责任，建立落实走访探视和关爱服务制度，积极帮助他们解决在生活照料、看病就医等方面的困难。同时，要适应常态化防控要求，有序放开养老护理员、社区养老服务机构人员，允许家政、维修、快递等服务人员进入社区，既“放权”又压实责任，落实好相应的防控措施，满足老年人的生活需求。此外，要以老年人喜闻乐见的方式，大力宣传防控知识和信息，指导老年人持续做好自身防护，保持良好的卫生习惯和健康生活方式，自觉服从社区防控管理。
专业技能不能满足服务需求：首先可以肯定的是养老护理有着极强的专业性，对于相关护理人员有着很高的要求。它不仅仅涵盖了一些基础性的护理工作，还涉及到了老年人的心理护理以及老年教育问题。但是很多护理人员对心理护理知识掌握的还不够充分，对于某些行为规范还不能进行透彻的理解，这样就在某些环节上出现了漏洞。总之当前这支养老护理员队伍在专业技能素养上还有待提高，还需要进一步完善
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同时将“普通受教育程度”，由“初中毕业”调整为“无要求”。“一转型”指的是根据其他职业与养老护理员的关联性，规定、家政服务员在申报职业技能等级认定时，其从业年限可视为养老护理工作的从业年限，为相关职业从业人员转型发展为养老护理员提供路径。新“国标”在养老护理员各职业等级中，新增居家、社区养老服务技能要求，提升养老护理员能力，适应居家和社区照护的巨大需求；在“基础知识”中新增“消防安全”内容，提高养老护理员火灾防控能力，提升养老服务安全管理水平；为回应和满足社会对失智老年人照护需求，新增失智老年人照护要点与沟通技巧。同时，在二级/技师、一级/高级技师等级，新增“能力评估”和“质量管理”工作内容，提高高等级养老护理员的管理能力。
技能操作考核时间为90～120min。理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在有教学教具设备的实习场所进行。（1）尊老敬老，以人为本。（2）服务，爱岗敬业。（3）遵章守法，自律奉献。（1）老年人生理、心理特点。（2）老年人的护理特点。（3）老年人的常见。（4）老年人的营养需求。（5）养老护理员职业工作须知。（1）老年益保障法的相关知识。（2）的相关知识。（3）其他相关法律、法规。本标准对初级、中级、高级和技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。（1）累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。（2）本职业或相关职业学徒期满。（1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业书（技能等级证书）后。
通过订单培养、共建实训基地等方式，实现教学与就业无缝对接，吸引一批高的年轻人才加入养老服务队伍。强化专业培训，引进国外先进培训课程体系，从专业能力、心理素质、道德修养等方面开展培训，提升养老从业人员的专业化水平。“养老机构的护工数量短缺、流失率畸高，且多数是50岁上下的来自农村的女性，缺乏护理的专业技能，甚至不会读体温计、不知道救心丸的使用方法。”在今年的全国上，部分代表委员十分关注养老的话题，河北省唐山市民政事业服务中心主任、唐山市截瘫疗养院杨震生代表指出，加强护理人员队伍建设是一个迫在眉睫的问题。截至2019年底，全国60岁及以上老年人口达2.54亿，占全国总人口的18.1%，社会养老负担重。
做好老年的服务和心理疏导工作。在社区居家老年人照顾服务方面，针对社区内独居、高龄、失能等特殊困难老年人及特殊家庭的老年人，通知要求各地要积极指导协调各级民政、卫生健康等部门，推动乡镇（街道办事处）落实属地责任，建立落实走访探视和关爱服务制度，积极帮助他们解决在生活照料、看病就医等方面的困难。同时，要适应常态化防控要求，有序放开养老护理员、社区养老服务机构人员，允许家政、维修、快递等服务人员进入社区，既“放权”又压实责任，落实好相应的防控措施，满足老年人的生活需求。此外，要以老年人喜闻乐见的方式，大力宣传防控知识和信息，指导老年人持续做好自身防护，保持良好的卫生习惯和健康生活方式，自觉服从社区防控管理。
专业技能不能满足服务需求：首先可以肯定的是养老护理有着极强的专业性，对于相关护理人员有着很高的要求。它不仅仅涵盖了一些基础性的护理工作，还涉及到了老年人的心理护理以及老年教育问题。但是很多护理人员对心理护理知识掌握的还不够充分，对于某些行为规范还不能进行透彻的理解，这样就在某些环节上出现了漏洞。总之当前这支养老护理员队伍在专业技能素养上还有待提高，还需要进一步完善
