郴州早期教育指导师考试时间多少考试需要多久考完fc
中国特色进入新时代，如何高举的伟大旗帜，不断提高早幼教师资水平，为们提供公平而有质量的学前教育，是每个幼教人面临的重要命题。全国婴幼儿早期教育考评管理中心作为城乡小康发展促进中心的下属，肩负着为早教行业发现人才、培养人才、储备人才、输送人才的历史重任，为中国提前进入小康社会进行专业人才培养和储备。dsjyliupingping
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
在绘本选择方面，蔬菜、水果、动物、交通工具、自然等可以优先考虑。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！有一些情绪类的绘本会教看不同的脸孔，有高兴、伤心、愤怒、微笑等表情。此类绘本可以促进对表情的认知，让慢慢学会感受他人的情绪。观察到的阅读偏好，会对一些绘本表现出偏好。比如成成喜欢小动物的绘本，每次都会主动选择小动物的绘本看。还会特别喜欢动物绘本里面的绵羊、小猴子、河马等。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！每次翻到那里，就会指着图片，回头来望着我。我就读给她听。如果不理她，她就一直指着，对我哇哇叫。等我读了图片，她再继续翻页。有时候我会拿交通工具的绘本给她翻。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
其他17个专业文理兼收。我校2019年增设了早期教育、设计两个专业，其中早期教育为专科普通批专业，设计为专科提前批（艺术类）专业。报考设计专业的考生须参加北京市美术类专业统一考试成绩合格，且高考文化课成绩达到北京市艺术类高职（专科）录取控制分数线，历史、会考成绩合格，按投档综合分择优录取。综合分计算公式为：综合分=美术统考绩/300×450×50%＋高考文化课成绩×50%，结果四舍五入取整数。我校2019年继续开设学前教育（师范）专业，报考该专业考生需进行面试，面试考生须于2019年7月1日至7月5日，登陆学校进行网上报名。面试时间：上午30-30，面试地点：北京青年学院校本部（北京市朝阳区花家地街9号）。
《早期教育指导师》的认证培训是人力资源和社会保障部教育培训中心与北京百志诚职业技能培训学校联合主办的、并组织知名的早教专家编制《早期教育指导师》的职业标准、培训、试题库、考核、鉴定、认证方案等事项。北京百志诚职业技能培训学校作为该项目的技术支持单位，一直以来与市劳动和社会保障局培训中心负责开展《育婴师》、《高级企业人力资源管理师》、《智能楼宇管理师》等项目的招生培训工作。
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
在绘本选择方面，蔬菜、水果、动物、交通工具、自然等可以优先考虑。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！有一些情绪类的绘本会教看不同的脸孔，有高兴、伤心、愤怒、微笑等表情。此类绘本可以促进对表情的认知，让慢慢学会感受他人的情绪。观察到的阅读偏好，会对一些绘本表现出偏好。比如成成喜欢小动物的绘本，每次都会主动选择小动物的绘本看。还会特别喜欢动物绘本里面的绵羊、小猴子、河马等。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！每次翻到那里，就会指着图片，回头来望着我。我就读给她听。如果不理她，她就一直指着，对我哇哇叫。等我读了图片，她再继续翻页。有时候我会拿交通工具的绘本给她翻。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
其他17个专业文理兼收。我校2019年增设了早期教育、设计两个专业，其中早期教育为专科普通批专业，设计为专科提前批（艺术类）专业。报考设计专业的考生须参加北京市美术类专业统一考试成绩合格，且高考文化课成绩达到北京市艺术类高职（专科）录取控制分数线，历史、会考成绩合格，按投档综合分择优录取。综合分计算公式为：综合分=美术统考绩/300×450×50%＋高考文化课成绩×50%，结果四舍五入取整数。我校2019年继续开设学前教育（师范）专业，报考该专业考生需进行面试，面试考生须于2019年7月1日至7月5日，登陆学校进行网上报名。面试时间：上午30-30，面试地点：北京青年学院校本部（北京市朝阳区花家地街9号）。
《早期教育指导师》的认证培训是人力资源和社会保障部教育培训中心与北京百志诚职业技能培训学校联合主办的、并组织知名的早教专家编制《早期教育指导师》的职业标准、培训、试题库、考核、鉴定、认证方案等事项。北京百志诚职业技能培训学校作为该项目的技术支持单位，一直以来与市劳动和社会保障局培训中心负责开展《育婴师》、《高级企业人力资源管理师》、《智能楼宇管理师》等项目的招生培训工作。
