滁州特色韩语培训
很多考生不清楚听力应该怎么学，这个问题对老师来说就是听力应该怎么教的问题了。
大多数老师会说“多听就行”，多听的确是有帮助，不过这是所有人都懂的道理。我自己也对学生讲过“听力多听就行”，但回头想想，这其实是很无能的回答。
那么听力到底怎么学呢？
目前的问题是很多考生的确做了大量的听力真题，但考完后无法提高。这样的结果说明真题是做了，但做得不精、做得不好、做得无效。我见过很多做这种无用功的考生，考了2,3次TOPIK中高级也没提高多少，继续着“做题-考试-没有提高-做题…”的死循环。
有的考生天赋异禀，自己能解决问题。但多数人还是需要老师的指导，所以听力还是应该老师精讲大量题目，并从中找出规律，找出考生听不懂的环节。一般4-5级水平的考生会在不少题目上感觉模棱两可，可能答对也可能答不对。貌似听懂，但又做错；貌似没听懂，却又答对。这类情况均属于没听懂，肯定是理解上有偏差，但自己又发现不了。
练听力的时候务必不要轻易看听力文本。边听听力边看文本是练听力的大忌，因为你看了文本那就是看懂的，而不是听懂的。所以听不懂的部分至少要听3次，确定听不懂再看文本。看文本后再重新听(此时不应该边看文本边听)，看看是否能听懂。
54届考试结束后有一位考生联系我表示感谢，她看了我的写作书后写作考了83分。她不是韩语专业，但考出了281分(听力100，写作83，阅读98)的超高分，而且听力是满分。后来得知她平常的爱好是做韩剧字幕。做字幕当然是没有“听力文本”了，所以全靠耳朵去听，久而久之就练出了相当高的听力水平。所以，练听力不能马上看文本，这样很难提高。
基于此，我认为讲听力还是应该讲听力原文才能解决“听懂了却做错题”的情况。至于完全听不懂的情况，那还真是得多听，而且应该从初级听力开始听了。
大多数老师会说“多听就行”，多听的确是有帮助，不过这是所有人都懂的道理。我自己也对学生讲过“听力多听就行”，但回头想想，这其实是很无能的回答。
那么听力到底怎么学呢？
目前的问题是很多考生的确做了大量的听力真题，但考完后无法提高。这样的结果说明真题是做了，但做得不精、做得不好、做得无效。我见过很多做这种无用功的考生，考了2,3次TOPIK中高级也没提高多少，继续着“做题-考试-没有提高-做题…”的死循环。
有的考生天赋异禀，自己能解决问题。但多数人还是需要老师的指导，所以听力还是应该老师精讲大量题目，并从中找出规律，找出考生听不懂的环节。一般4-5级水平的考生会在不少题目上感觉模棱两可，可能答对也可能答不对。貌似听懂，但又做错；貌似没听懂，却又答对。这类情况均属于没听懂，肯定是理解上有偏差，但自己又发现不了。
练听力的时候务必不要轻易看听力文本。边听听力边看文本是练听力的大忌，因为你看了文本那就是看懂的，而不是听懂的。所以听不懂的部分至少要听3次，确定听不懂再看文本。看文本后再重新听(此时不应该边看文本边听)，看看是否能听懂。
54届考试结束后有一位考生联系我表示感谢，她看了我的写作书后写作考了83分。她不是韩语专业，但考出了281分(听力100，写作83，阅读98)的超高分，而且听力是满分。后来得知她平常的爱好是做韩剧字幕。做字幕当然是没有“听力文本”了，所以全靠耳朵去听，久而久之就练出了相当高的听力水平。所以，练听力不能马上看文本，这样很难提高。
基于此，我认为讲听力还是应该讲听力原文才能解决“听懂了却做错题”的情况。至于完全听不懂的情况，那还真是得多听，而且应该从初级听力开始听了。
