南坪哪家珠心算学校比较好
● 左右手并用,促进儿童左右脑平衡发展。
● 眼耳手口脑同时参与,有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。
● 培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。
● 使儿童的计算能力迅速提高。
1、开发儿童潜在智能
在珠心算的学习过程中,孩子不仅手、眼、耳、口配合协调,而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用,对智力的开发十分有利。孩子通过拨珠、看听训练,要求动作规范、准确、迅速、力度适中,大大提高儿童感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。
2、促进儿童非智力因素的发展
心理学认为,人的心理包括两大部分:一是智力因素,二是非智力因素。非智力因素由动机、兴趣、意志、情感、性格等组成,它对智力因素起到动力和调节作用。在珠心算学习过程中,后都要验证计算结果,通过验证计算结果,使儿童的求知欲望得到满足,激起进一步学习的愿望,感受成功的喜悦,增强自信心。珠心算的学习是无止境的,珠心算的精神与特色,就是快而准,通过长期的锻炼逐步培养了幼儿细致、认真、一丝不苟的态度和作风,也培养了刻苦奋进、追求效率和质量的意识及优良的个性品质
● 眼耳手口脑同时参与,有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。
● 培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。
● 使儿童的计算能力迅速提高。
1、开发儿童潜在智能
在珠心算的学习过程中,孩子不仅手、眼、耳、口配合协调,而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用,对智力的开发十分有利。孩子通过拨珠、看听训练,要求动作规范、准确、迅速、力度适中,大大提高儿童感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。
2、促进儿童非智力因素的发展
心理学认为,人的心理包括两大部分:一是智力因素,二是非智力因素。非智力因素由动机、兴趣、意志、情感、性格等组成,它对智力因素起到动力和调节作用。在珠心算学习过程中,后都要验证计算结果,通过验证计算结果,使儿童的求知欲望得到满足,激起进一步学习的愿望,感受成功的喜悦,增强自信心。珠心算的学习是无止境的,珠心算的精神与特色,就是快而准,通过长期的锻炼逐步培养了幼儿细致、认真、一丝不苟的态度和作风,也培养了刻苦奋进、追求效率和质量的意识及优良的个性品质