爱娃娃早教中心分享--育儿偏见之一：年龄偏见
爱娃娃早教指导老师认为：人类要重新认识婴幼儿（0-3岁），除了深入研究他们的身心发展规律、特点、敏感期外，还要研究几千年来的儿童观，利用现代生理学、儿童心理学、脑神经学的新发展成果，去改变一切落后的儿童教育偏见。
早期教育其实从来就有，否则我们也不会长大，但大部分都是自发式的，不一定是科学的，非科学性的家庭式早期教育更多的是平面的、单一的、注入式的、灌输式的，科学的早期教育是要环境刺激、科学演示、专业爱护、有效教导，释放孩子的潜能，不仅要释放婴幼儿神经、肌肉、大脑的发育，还将释放婴幼精神发育和智力增长。
人类为什么不去或不懂充分开发脑呢？
原因有二：
、人类对自身的认识滞后于对自然和社会的认识；
第二、陈旧腐朽的观念束缚着教育的创造。
爱娃娃早教周老师认为：科学的开发、科学的教育必须把孩子从被残害中解放出来，从打骂教育、歪曲教育、自我教育、揠苗助长教育中脱离出来。
传统、落后的育儿偏见一：年龄偏见
传统观念误以为婴幼儿还没有到学习的年龄，在上幼儿园之前，学不学无关紧要，多就是抓抓营养保健，逗逗玩玩而已。
谁都知道时间是宝贵的，时间就是金钱，就是效率，就是生命。鲁迅先生说过：“浪费他人时间，无异于谋财害命。”可是几千年来，社会却偏偏觉得婴幼儿的时间廉价。你看，他既不能劳动，又不会学习，还要派人陪着他、管着他、顺着他，简直不知道怎么打发孩子的光阴才好。于是每个孩子的时间就像长江之水嘉陵江之水，哗哗流淌五六年也毫不痛心，反正娃儿还小嘛！
殊不知，人脑的发育三岁前完成60%，3-6岁完成20%，6岁以后仅完成剩余的20%而已，“懂了才教”的教育思想和理念不知让我们的国家损失了多少人才呀！
“等娃儿大一点送幼儿园就行了”，而现在有的幼儿园从中午11点半钟开始午睡，到下午3点多才准起床，每天午睡4个小时，把孩子睡都睡傻了。还有的托儿所干脆让孩子经常大小便，一坐便盆就是个把小时，省得他跑来跑去的闹，既安全又省事。试问，这是怎么的教育？
更让人寒心的是，有的企业领导公开对厂办幼儿园主任说：“你把娃娃们管住就行了，只要不出事，大家都放心。你的事就是让他们上面吃好，下面拉好，别磕着碰着就行。什么教不教的，娃娃们懂什么！”即使有些领导比较重视，每每检查工作，主要也就是检查清洁卫生，看看孩子们的歌舞表演，到处摸摸看有没有灰尘......
人们都懂得秧苗的重要，它极大地关系着庄稼的收成，所以连我们农民兄弟都懂得要营养育苗，水稻要薄膜育秧，蔬菜要温室催芽，小鸡也要科学育雏。可是偏偏我们的“人才的幼苗”、“智慧的嫩芽”、心理发育大脑发育的“雏”，却不去进行科学培育。我相信三四千年前的父母怎么带孩子、喂奶、搂抱、换尿布，今天的大多数父母也仍然这样。
现今，80后、90后缺乏心理准备就“马马虎虎生孩子，糊里糊涂做父母”的人占大多数，因为社会的传统观念认为，真正教育孩子是上小学以后的事，父母的责任只是让孩子吃饱、睡足、长胖、逗乐。殊不知，到那时出现的结果是“事倍功半”。
数十年来，农业科学研究所遍布城乡每一个角落，另外还有什么昆虫研究所、鸟类研究所、大熊猫研究所、金丝猴研究所等等，但13亿人口的大国却没有一个婴幼儿心理发展与教育的研究所，难道人才的及早培养，智力的早期开发，还不如庄稼和动物重要吗？
我想，根本性原因是因为我们人类对“自我”的了解太不够了，只是忙于应付外界。我相信，随着重庆人均可支配收入的不断提高，在人们解决温饱问题以后，是会逐渐醒悟并重视起研究人类自身发展这件大事来的。
家长们在关注孩子智力发育得同时也要重视宝宝的身体发育。更多育儿知识请登录重庆爱娃娃：http://www.cqa***
早期教育其实从来就有，否则我们也不会长大，但大部分都是自发式的，不一定是科学的，非科学性的家庭式早期教育更多的是平面的、单一的、注入式的、灌输式的，科学的早期教育是要环境刺激、科学演示、专业爱护、有效教导，释放孩子的潜能，不仅要释放婴幼儿神经、肌肉、大脑的发育，还将释放婴幼精神发育和智力增长。
人类为什么不去或不懂充分开发脑呢？
原因有二：
、人类对自身的认识滞后于对自然和社会的认识；
第二、陈旧腐朽的观念束缚着教育的创造。
爱娃娃早教周老师认为：科学的开发、科学的教育必须把孩子从被残害中解放出来，从打骂教育、歪曲教育、自我教育、揠苗助长教育中脱离出来。
传统、落后的育儿偏见一：年龄偏见
传统观念误以为婴幼儿还没有到学习的年龄，在上幼儿园之前，学不学无关紧要，多就是抓抓营养保健，逗逗玩玩而已。
谁都知道时间是宝贵的，时间就是金钱，就是效率，就是生命。鲁迅先生说过：“浪费他人时间，无异于谋财害命。”可是几千年来，社会却偏偏觉得婴幼儿的时间廉价。你看，他既不能劳动，又不会学习，还要派人陪着他、管着他、顺着他，简直不知道怎么打发孩子的光阴才好。于是每个孩子的时间就像长江之水嘉陵江之水，哗哗流淌五六年也毫不痛心，反正娃儿还小嘛！
殊不知，人脑的发育三岁前完成60%，3-6岁完成20%，6岁以后仅完成剩余的20%而已，“懂了才教”的教育思想和理念不知让我们的国家损失了多少人才呀！
“等娃儿大一点送幼儿园就行了”，而现在有的幼儿园从中午11点半钟开始午睡，到下午3点多才准起床，每天午睡4个小时，把孩子睡都睡傻了。还有的托儿所干脆让孩子经常大小便，一坐便盆就是个把小时，省得他跑来跑去的闹，既安全又省事。试问，这是怎么的教育？
更让人寒心的是，有的企业领导公开对厂办幼儿园主任说：“你把娃娃们管住就行了，只要不出事，大家都放心。你的事就是让他们上面吃好，下面拉好，别磕着碰着就行。什么教不教的，娃娃们懂什么！”即使有些领导比较重视，每每检查工作，主要也就是检查清洁卫生，看看孩子们的歌舞表演，到处摸摸看有没有灰尘......
人们都懂得秧苗的重要，它极大地关系着庄稼的收成，所以连我们农民兄弟都懂得要营养育苗，水稻要薄膜育秧，蔬菜要温室催芽，小鸡也要科学育雏。可是偏偏我们的“人才的幼苗”、“智慧的嫩芽”、心理发育大脑发育的“雏”，却不去进行科学培育。我相信三四千年前的父母怎么带孩子、喂奶、搂抱、换尿布，今天的大多数父母也仍然这样。
现今，80后、90后缺乏心理准备就“马马虎虎生孩子，糊里糊涂做父母”的人占大多数，因为社会的传统观念认为，真正教育孩子是上小学以后的事，父母的责任只是让孩子吃饱、睡足、长胖、逗乐。殊不知，到那时出现的结果是“事倍功半”。
数十年来，农业科学研究所遍布城乡每一个角落，另外还有什么昆虫研究所、鸟类研究所、大熊猫研究所、金丝猴研究所等等，但13亿人口的大国却没有一个婴幼儿心理发展与教育的研究所，难道人才的及早培养，智力的早期开发，还不如庄稼和动物重要吗？
我想，根本性原因是因为我们人类对“自我”的了解太不够了，只是忙于应付外界。我相信，随着重庆人均可支配收入的不断提高，在人们解决温饱问题以后，是会逐渐醒悟并重视起研究人类自身发展这件大事来的。
家长们在关注孩子智力发育得同时也要重视宝宝的身体发育。更多育儿知识请登录重庆爱娃娃：http://www.cqa***
