重庆听力语言障碍康复训练
重庆听力语言障碍康复训练,重庆市启音听力语言康复中心成立于2013年,是经渝中区民政局审批的民办非企业机构,重庆市残联认定的“国家项目定点康复训练机构”。机构主要为听力、言语障碍患者提供听觉康复、语言康复、言语矫治、各类型评估和助听器验配等服务。
重庆听力语言障碍康复训练,我们应该怎样做才能真正担当起这些角色承载的责任呢?主动采取积极的应对策略。可借鉴的经验或策略大致如下。
重庆听力语言障碍康复训练,语言障碍的矫正
构音障碍的矫正与训练是一项枯燥的工作,需要教师多鼓励儿童,使他们主动积极地进行配合。对儿童错误的发音,不要过分责备,也不要强迫其矫正。训练中要尽量寓教于乐,利用游戏、比赛、歌唱、猜谜、朗诵等活动,激发学生的兴趣,创造轻松愉快的学习气氛。
(二)声音障碍的矫正与训练。
在对儿童进行声音障碍的矫正与训练时,教师首先必须让儿童清楚地认识到他的问题到底出在哪里,为什么要进行矫正和训练。一方面,教师可以通过录音,让儿童了解自己的声音与正常声音的差别;另一方面,教师也可以给儿童讲解声音障碍是如何产生的,哪些因素能够导致声音异常,从而使儿童明确自己应该努力克服的是什么。
重庆听力语言障碍康复训练,重庆市启音听力语言康复中心为听力障碍残疾人提供听力检测、助听器验配、各项评估;为听力、言语障碍患者提供听力语言康复训练;为听障儿童家长提供康复技能和专业理论知识培训。
重庆听力语言障碍康复训练,我们应该怎样做才能真正担当起这些角色承载的责任呢?主动采取积极的应对策略。可借鉴的经验或策略大致如下。
重庆听力语言障碍康复训练,语言障碍的矫正
构音障碍的矫正与训练是一项枯燥的工作,需要教师多鼓励儿童,使他们主动积极地进行配合。对儿童错误的发音,不要过分责备,也不要强迫其矫正。训练中要尽量寓教于乐,利用游戏、比赛、歌唱、猜谜、朗诵等活动,激发学生的兴趣,创造轻松愉快的学习气氛。
(二)声音障碍的矫正与训练。
在对儿童进行声音障碍的矫正与训练时,教师首先必须让儿童清楚地认识到他的问题到底出在哪里,为什么要进行矫正和训练。一方面,教师可以通过录音,让儿童了解自己的声音与正常声音的差别;另一方面,教师也可以给儿童讲解声音障碍是如何产生的,哪些因素能够导致声音异常,从而使儿童明确自己应该努力克服的是什么。
重庆听力语言障碍康复训练,重庆市启音听力语言康复中心为听力障碍残疾人提供听力检测、助听器验配、各项评估;为听力、言语障碍患者提供听力语言康复训练;为听障儿童家长提供康复技能和专业理论知识培训。