杨家坪语言训练感统训练天宝乐语言训练感统训练
孩子2岁了，甚至是上了幼儿园才发现孩子语言发育迟缓，不能和人很好的交流。这样的情况我们怎么办？是顺其发展，还是专业训练提升语言呢？家长的选择影响孩子的成长.
分享:如何在家引导孩子、培养孩子语言表达能力？
一.发音功能训练
（1）舌功能训练
舌体运动：1.伸缩舌头：让孩子尽量把舌头往外伸，可以说一些生动形象的儿歌，示范伸舌头，让孩子也跟着做；2.舔上下口唇：把蜂蜜水涂抹在孩子的唇周，鼓励他伸舌头去舔。
舌尖运动：1.打舌尖音（发“嗒”音）：让孩子舌尖顶住上腭，向前打出一个“嗒”的声音；2.发“啦”音：利用歌曲，让孩子练习发“啦”音。
（2）唇功能训练
吹气：吹蜡烛，纸，泡泡，比如用细塑料管吹纸团。
鼓气：教孩子紧闭口唇，用口中气流把双颊鼓起，并灵活地把口中气团向两侧移动。
唇运动：让孩子撅嘴，抿嘴，吧嗒嘴，发出声响。
（二）理解能力训练
【语言性理解能力训练】
（1）听觉训练
叫名字有反应：由远到近，反复叫孩子的名字，要孩子答应。
（2）视觉训练
A. 指身体部位：用手抚摸孩子身体各部位，大声地，重复地告诉他名称。
B. 找回指定物品：选定一个物品，家长描述其位置，要求孩子走过去并拿过来交给自己。
C. 指出书中的图画：准备几本图画书，反复教孩子指认其中的内容，等孩子熟悉之后，要求孩子自己翻开并找到指定的图画。
D. 实物与图片匹配：把具体的实物和图片上的形象作对照，让孩子明白两者之间的联系。
E. 辨别图片中动作名称：准备一些有人物的动作图片（也可以是实际动作或家长表演的动作），比如，吃饭，睡觉、看书、扫地等，首先告诉孩子都是什么动作，然后任意挑选其中之一让孩子自己描述是什么动作。
F.听懂成人的简单问题：多向孩子提问一些简单的问题，比如“妈妈在哪里？”、“这是谁的水杯？”等。
(三）表达能力训练
（1）模仿动物叫：选择动物图片或图书，如果有动物玩具则更好。先让孩子学会1—2种动物的叫声，先学认猫，小猫怎样叫，“喵喵喵”；认狗，小狗怎样叫，“汪汪汪”。过几天再学另外1—2种动物叫声，逐渐记住每种动物的叫声。
（2）接头开火车：爸爸、妈妈、孩子围坐一圈，每人报上一个站名，如爸爸报“北京站”、妈妈报“上海站”、孩子报“广州站”。爸爸拍手喊：“北京的火车要开了。”大家一起拍手喊：“往哪开？”爸爸拍手喊：“往广州开。”
（3）儿歌倒数数：学背倒数数的儿歌，背熟了才学倒数数。儿歌为：一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。
（4）为故事结尾：在孩子听熟的故事中设下“如果”。例如讲完龟兔赛跑故事后，家长提问：“如果兔子中途不睡觉会怎样？”让孩子自己讲下去。或者在讲新的故事时讲到一半把书合上让孩子去想象，自己把故事讲完。
天宝乐成立于2005年，15年教育历程。0-6岁完整教育规划，为0-6岁孩子提供全方面，立体化，个性化的教学。涵盖了早教，托班，幼儿园及专业感统训练。
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一.发音功能训练
（1）舌功能训练
舌体运动：1.伸缩舌头：让孩子尽量把舌头往外伸，可以说一些生动形象的儿歌，示范伸舌头，让孩子也跟着做；2.舔上下口唇：把蜂蜜水涂抹在孩子的唇周，鼓励他伸舌头去舔。
舌尖运动：1.打舌尖音（发“嗒”音）：让孩子舌尖顶住上腭，向前打出一个“嗒”的声音；2.发“啦”音：利用歌曲，让孩子练习发“啦”音。
（2）唇功能训练
吹气：吹蜡烛，纸，泡泡，比如用细塑料管吹纸团。
鼓气：教孩子紧闭口唇，用口中气流把双颊鼓起，并灵活地把口中气团向两侧移动。
唇运动：让孩子撅嘴，抿嘴，吧嗒嘴，发出声响。
（二）理解能力训练
【语言性理解能力训练】
（1）听觉训练
叫名字有反应：由远到近，反复叫孩子的名字，要孩子答应。
（2）视觉训练
A. 指身体部位：用手抚摸孩子身体各部位，大声地，重复地告诉他名称。
B. 找回指定物品：选定一个物品，家长描述其位置，要求孩子走过去并拿过来交给自己。
C. 指出书中的图画：准备几本图画书，反复教孩子指认其中的内容，等孩子熟悉之后，要求孩子自己翻开并找到指定的图画。
D. 实物与图片匹配：把具体的实物和图片上的形象作对照，让孩子明白两者之间的联系。
E. 辨别图片中动作名称：准备一些有人物的动作图片（也可以是实际动作或家长表演的动作），比如，吃饭，睡觉、看书、扫地等，首先告诉孩子都是什么动作，然后任意挑选其中之一让孩子自己描述是什么动作。
F.听懂成人的简单问题：多向孩子提问一些简单的问题，比如“妈妈在哪里？”、“这是谁的水杯？”等。
(三）表达能力训练
（1）模仿动物叫：选择动物图片或图书，如果有动物玩具则更好。先让孩子学会1—2种动物的叫声，先学认猫，小猫怎样叫，“喵喵喵”；认狗，小狗怎样叫，“汪汪汪”。过几天再学另外1—2种动物叫声，逐渐记住每种动物的叫声。
（2）接头开火车：爸爸、妈妈、孩子围坐一圈，每人报上一个站名，如爸爸报“北京站”、妈妈报“上海站”、孩子报“广州站”。爸爸拍手喊：“北京的火车要开了。”大家一起拍手喊：“往哪开？”爸爸拍手喊：“往广州开。”
（3）儿歌倒数数：学背倒数数的儿歌，背熟了才学倒数数。儿歌为：一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。
（4）为故事结尾：在孩子听熟的故事中设下“如果”。例如讲完龟兔赛跑故事后，家长提问：“如果兔子中途不睡觉会怎样？”让孩子自己讲下去。或者在讲新的故事时讲到一半把书合上让孩子去想象，自己把故事讲完。
天宝乐成立于2005年，15年教育历程。0-6岁完整教育规划，为0-6岁孩子提供全方面，立体化，个性化的教学。涵盖了早教，托班，幼儿园及专业感统训练。
