重庆沙坪坝陈家桥哪里有珠心算
诺贝尔医学和生理学获得者美国的斯佩里研究认为:人的左右脑都具有相对独立活动,左右脑是以不同的方式进行思维运作的,左脑主要用于语言、逻辑等抽象思维,右脑主要用于以图片记忆、空间判断、直观感觉等形象思维,具体地说:左脑具有语言的、分析的连续的、计算的能力;右脑具有与知觉和空间判断有关,具有音乐的、图像的、整体性和几何、空间鉴别能力,对复杂的关系处理远胜于右脑。各国科学家经实践证明:在存储信息方面右脑存储的信息量是左脑的一百万倍。近代的中国教育着重于让儿童进行抽象思维训练“片面使用左脑”已是一个不争的事实,在新时代日新月异的今天,突显出了我们教育的缺点,右脑不可规代的作用日益突显。
珠心算有三个要素:算珠的表象、算盘的表象、珠像运动表象。训练中视觉、听觉、运动分析器协调活动,把视觉表象、听觉表象和动觉表象协调一致,形成珠心算形象思维,随着训练的深入,儿童的珠算技能逐步内化,就是通过把数的运算变为算珠的操作活动,采取先进行从看算盘到不看算盘,手作摸拟拨珠动作训练来强化视觉表象(珠算图),然后进行看盘想珠训练,强化手的动觉表象,后进行既不看算盘也不模拟拨珠的训练,即想珠像心算。而表象的运动(形象思维)是右脑的功能。形象思维的一个重要特征就是整体性。
珠心算有三个要素:算珠的表象、算盘的表象、珠像运动表象。训练中视觉、听觉、运动分析器协调活动,把视觉表象、听觉表象和动觉表象协调一致,形成珠心算形象思维,随着训练的深入,儿童的珠算技能逐步内化,就是通过把数的运算变为算珠的操作活动,采取先进行从看算盘到不看算盘,手作摸拟拨珠动作训练来强化视觉表象(珠算图),然后进行看盘想珠训练,强化手的动觉表象,后进行既不看算盘也不模拟拨珠的训练,即想珠像心算。而表象的运动(形象思维)是右脑的功能。形象思维的一个重要特征就是整体性。