造价员如何通过考证提升自身价值和竞争力
预算员的工作的意义：
工程预算的工作，在建筑工程的规划、设计、招标、投标、项目管理、施工、进度拨款，工程结算等各个环节都需要预算预算人员的参与。需要从业人员具备非常专业、系统的知识和技能。能够熟练的而根据施工图纸、施工方案等文件资料，根据国家颁定的定额标准计量计价，能够依据清单计价规范计量计价。预算预算是工程项目管理和建筑企业管理中重要的岗位之一。
建筑工程预算，其实没什么高深的技术，能看懂图纸，会加减乘除、开方也就够了。如果你能把科学计算器用熟的话，那工作就更简单了。预算员很好做，特别是从技术口转到预算口，那就更容易了。做预算不难，做好了就不容易，难就难在经验积累上。
上大学的时候，都预算的老师能把定额全背下来。他提问题，你答不上来，他会说，翻开定额第几页第几条。这算不算经验呢？我觉得，不一定。
预算这东西，本来就是一个熟练工种。我不记定额，翻开定额看，也能把预算做出来。记定额有一个好处，领导什么时候问，什么时候都能马上回答。
预算是算钱的，财务也是算钱的，但二者区别就是：财务不能有一分钱的差，预算可以有一定价格差。一般认为，3～5％以内就算准确。同一图纸同一个做三次预算，总预算一定是不同的。
我校就设有预算培训班，让你哪怕是零基础的新手也能学好预算。
建达学校的预算实战培训班学习的课程内容：
1.基础课程：建筑识图（16G-101,工程实例图）、施工技术基础工艺房屋构造与材料、建筑结构。
2.专业课程：工程定额与概预算、平法识图与钢筋算量、工程量清单计价规范（2013规范）重庆房屋建筑与装饰工程计价定额（一）、（二）（2018定额）、重庆市建设工程费用定额（2018定额）、重庆市建设工程混凝土及砂浆配合比表（2018定额）、重庆市建设工程施工机械台班定额（2018定额）、招投标、工程索赔。
3.基础软件：CAD（计算机辅助设计软件）、天正CAD（建筑制图软件）。
4.专业软件：广联达软件
5.专业实训课程：钢筋手算：基础、柱、梁、板、楼梯、墙等等。图形手算:土石方、桩基、砌筑、混凝土、门窗、屋面及防水、楼地面装饰、墙柱面装饰、天棚装饰等等。
教学特色：
1. 授课师资由在建设单位从事工作的讲师担任。
2. 重实践，以真实的工程项目作为教材，以企业的需求为导向，培训后能够独立操作项目。
我校长期开班，有白班和周末班可以选择，想了解更多详情就请来电咨询吧！
咨询电话/微信：183/2337/6169（李老师）扣扣：235/5253/997
建达学校校区地址：
九龙坡渝州路126号科技大厦三楼（歇台子校区）
江北洋河二村3号附1号7-3（江北校区）
沙坪坝半边山40号（建达总校）
渝北兴隆镇永庆街（渝北校区）
沙坪坝山洞路208号（歌乐山校区）
工程预算的工作，在建筑工程的规划、设计、招标、投标、项目管理、施工、进度拨款，工程结算等各个环节都需要预算预算人员的参与。需要从业人员具备非常专业、系统的知识和技能。能够熟练的而根据施工图纸、施工方案等文件资料，根据国家颁定的定额标准计量计价，能够依据清单计价规范计量计价。预算预算是工程项目管理和建筑企业管理中重要的岗位之一。
建筑工程预算，其实没什么高深的技术，能看懂图纸，会加减乘除、开方也就够了。如果你能把科学计算器用熟的话，那工作就更简单了。预算员很好做，特别是从技术口转到预算口，那就更容易了。做预算不难，做好了就不容易，难就难在经验积累上。
上大学的时候，都预算的老师能把定额全背下来。他提问题，你答不上来，他会说，翻开定额第几页第几条。这算不算经验呢？我觉得，不一定。
预算这东西，本来就是一个熟练工种。我不记定额，翻开定额看，也能把预算做出来。记定额有一个好处，领导什么时候问，什么时候都能马上回答。
预算是算钱的，财务也是算钱的，但二者区别就是：财务不能有一分钱的差，预算可以有一定价格差。一般认为，3～5％以内就算准确。同一图纸同一个做三次预算，总预算一定是不同的。
我校就设有预算培训班，让你哪怕是零基础的新手也能学好预算。
建达学校的预算实战培训班学习的课程内容：
1.基础课程：建筑识图（16G-101,工程实例图）、施工技术基础工艺房屋构造与材料、建筑结构。
2.专业课程：工程定额与概预算、平法识图与钢筋算量、工程量清单计价规范（2013规范）重庆房屋建筑与装饰工程计价定额（一）、（二）（2018定额）、重庆市建设工程费用定额（2018定额）、重庆市建设工程混凝土及砂浆配合比表（2018定额）、重庆市建设工程施工机械台班定额（2018定额）、招投标、工程索赔。
3.基础软件：CAD（计算机辅助设计软件）、天正CAD（建筑制图软件）。
4.专业软件：广联达软件
5.专业实训课程：钢筋手算：基础、柱、梁、板、楼梯、墙等等。图形手算:土石方、桩基、砌筑、混凝土、门窗、屋面及防水、楼地面装饰、墙柱面装饰、天棚装饰等等。
教学特色：
1. 授课师资由在建设单位从事工作的讲师担任。
2. 重实践，以真实的工程项目作为教材，以企业的需求为导向，培训后能够独立操作项目。
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