重庆市戒网瘾学校
康易达特训营2015年开始招生了！
康易达特训营是一家针对青少年逃学、离家出走、沉迷于网络不能自拔、脾气固执经常和家长对立、亲情淡薄、沾染如道德之类等的不良行为进行转化，从开办至今，已有一千二百多名迷途青少年在这里拨云见天，走上人生正轨。
更有近百名青少年成为人中豪杰，考上重点大学、当上特种军警、成为商界精英。
康易达特训营独创行为体验法与心理辅导相结合的行为心理训练项目，敢为天下先，让一些被其他心理机构、医院等判断为神精障碍的“患者”重获正常人格尊严，变成为具有独立行为能力的常人。
创办人康郁松先生，更是独创行为体验法与心理辅导相结合的行为心理训练项目，敢为天下先，让一些被其他心理机构、医院等判断为神精障碍的“患者”重获正常人格尊严，变成为具有独立行为能力的常人。
目前，康郁松先生被国内多家媒体，同时也是重庆市学校心理健康教育研究会理事、重庆晚报青少年教育问题点评专家、重庆电视台科教频道心理点评专家、重庆渝北区物业纠纷人民调解委员会特聘心理咨询师。
一、特训营都针对些什么样的人群？
1、缺乏生活体验的青少年，他们从小生活在“饭来张口衣来伸手”的优越环境，缺乏意志力，缺乏责任感，没有生存能力；
2、行为习惯不好的青少年，他们大多是因为父母工作繁忙，或者父母教育方法欠佳，还有一些是父母性格怪异，家庭不和谐，导致生活习惯不好，缺乏礼仪素养等；
3、心理不健康的青少年，他们主要是在成长过程中，由于家庭教育、学校教育的失误，导致8~20岁上网成瘾、亲情淡漠、懒惰自私、性格偏执、离家出走、夜不归宿、吸烟酗酒、厌学逃课、意志力薄弱、早恋网恋、孤僻、抑郁、行为异常的青少年。触犯刑法的以及有生理性不适应的不在招生范围。
二、在你们这里课程是怎么安排的？
我们是以行为训练和心理辅导、体验式教育相结合的行为心理矫正训练，大致主要分三个阶段，心理教育贯穿始终。
阶段以军事训练和体能训练为主，主要培养小孩的纪律意识、团队意识和服从意识，行为习惯的培养和纠正，生活自理能力的培养；
第二阶段以吃苦教育和到农村体验生活为主，让小孩知道现在的生活来之不易，感受父母的辛劳；
第三阶段以义务教育阶段同步文化课程、为人处事、励志教育、法制教育以及感恩教育为主。每个小孩都要经过这三个阶段，每个阶段的时间根据每个小孩的实际情况而定，具体的教育方式也是根据每个小孩的情况而定，采取针对性的教育方式，因材施教。
文化课：在每个小孩进入文化学习阶段之前都会进行测试，看他的学习现在是停留在哪一个阶段，然后根据他的实际情况来开展文化课程，教材都是用的人教版的课程。上课都是采取小班制授课，基本上是在6---8人为一个班，课后是一对一的辅导。
康易达特训营是一家针对青少年逃学、离家出走、沉迷于网络不能自拔、脾气固执经常和家长对立、亲情淡薄、沾染如道德之类等的不良行为进行转化，从开办至今，已有一千二百多名迷途青少年在这里拨云见天，走上人生正轨。
更有近百名青少年成为人中豪杰，考上重点大学、当上特种军警、成为商界精英。
康易达特训营独创行为体验法与心理辅导相结合的行为心理训练项目，敢为天下先，让一些被其他心理机构、医院等判断为神精障碍的“患者”重获正常人格尊严，变成为具有独立行为能力的常人。
创办人康郁松先生，更是独创行为体验法与心理辅导相结合的行为心理训练项目，敢为天下先，让一些被其他心理机构、医院等判断为神精障碍的“患者”重获正常人格尊严，变成为具有独立行为能力的常人。
目前，康郁松先生被国内多家媒体，同时也是重庆市学校心理健康教育研究会理事、重庆晚报青少年教育问题点评专家、重庆电视台科教频道心理点评专家、重庆渝北区物业纠纷人民调解委员会特聘心理咨询师。
一、特训营都针对些什么样的人群？
1、缺乏生活体验的青少年，他们从小生活在“饭来张口衣来伸手”的优越环境，缺乏意志力，缺乏责任感，没有生存能力；
2、行为习惯不好的青少年，他们大多是因为父母工作繁忙，或者父母教育方法欠佳，还有一些是父母性格怪异，家庭不和谐，导致生活习惯不好，缺乏礼仪素养等；
3、心理不健康的青少年，他们主要是在成长过程中，由于家庭教育、学校教育的失误，导致8~20岁上网成瘾、亲情淡漠、懒惰自私、性格偏执、离家出走、夜不归宿、吸烟酗酒、厌学逃课、意志力薄弱、早恋网恋、孤僻、抑郁、行为异常的青少年。触犯刑法的以及有生理性不适应的不在招生范围。
二、在你们这里课程是怎么安排的？
我们是以行为训练和心理辅导、体验式教育相结合的行为心理矫正训练，大致主要分三个阶段，心理教育贯穿始终。
阶段以军事训练和体能训练为主，主要培养小孩的纪律意识、团队意识和服从意识，行为习惯的培养和纠正，生活自理能力的培养；
第二阶段以吃苦教育和到农村体验生活为主，让小孩知道现在的生活来之不易，感受父母的辛劳；
第三阶段以义务教育阶段同步文化课程、为人处事、励志教育、法制教育以及感恩教育为主。每个小孩都要经过这三个阶段，每个阶段的时间根据每个小孩的实际情况而定，具体的教育方式也是根据每个小孩的情况而定，采取针对性的教育方式，因材施教。
文化课：在每个小孩进入文化学习阶段之前都会进行测试，看他的学习现在是停留在哪一个阶段，然后根据他的实际情况来开展文化课程，教材都是用的人教版的课程。上课都是采取小班制授课，基本上是在6---8人为一个班，课后是一对一的辅导。
