青少年法治教育需要社会_学校_家庭共同营造环境氛围

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，心理上主要表现为：交往需要增加，有虚荣心，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。

青少年的健康成长，离不开学习法律知识和增强法律意识，如果缺乏必要的法律意识，就不能评判是非，依法办事，甚至还可能走上违法犯罪道路。特别是改革开放以来，出现青少年犯罪增长过猛、犯罪率居高不下的社会问题。据有关方面调查显示，这些犯罪青少年大都缺乏起码的法律知识、更缺少必要的法律意识。

因此，加强青少年法治教育的培养和提高，不仅是提高全民族素质的重要环节，也是青少年自身健康成长的内在需求。只有这样，才能使广大青少年依法律己、依法做人，约束和制止各种不守法、不文明、不道德的行为，培养积极、健康、向上、向善、向优良品格和心理素质。

在中央加快推进将法治教育纳入国民教育体系的大背景下，中小学普遍设立了法治相关课程，整合资源、努力将法治教育的内容渗透到教学和学习活动之中。微正法育提醒：青少年法治教育不是让孩子背诵法律知识，而是培养其规则意识，让他们树立是非观，成长为懂法守法、阳光向上的人。在成长之路上给孩子上好“法治教育”这门课，既需要学校在教学内容、教学方式等方面的创新，也需要社会、学校、家庭共同营造法治育人的氛围。（关注微正法育：http://www.vzone***）