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青少年法治教育需要社会_学校_家庭共同营造环境氛围

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青少年时期,是人生中至为关键的一个时期,是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人,无论从生理上还是心理上,都经历着一场巨变,心理上主要表现为:交往需要增加,有虚荣心,有好胜心,易于冲动,爱感情用事,希望根据自己的想法、兴趣去行事,认识问题直观、片面,缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。

青少年的健康成长,离不开学习法律知识和增强法律意识,如果缺乏必要的法律意识,就不能评判是非,依法办事,甚至还可能走上违法犯罪道路。特别是改革开放以来,出现青少年犯罪增长过猛、犯罪率居高不下的社会问题。据有关方面调查显示,这些犯罪青少年大都缺乏起码的法律知识、更缺少必要的法律意识。

因此,加强青少年法治教育的培养和提高,不仅是提高全民族素质的重要环节,也是青少年自身健康成长的内在需求。只有这样,才能使广大青少年依法律己、依法做人,约束和制止各种不守法、不文明、不道德的行为,培养积极、健康、向上、向善、向优良品格和心理素质。

在中央加快推进将法治教育纳入国民教育体系的大背景下,中小学普遍设立了法治相关课程,整合资源、努力将法治教育的内容渗透到教学和学习活动之中。微正法育提醒:青少年法治教育不是让孩子背诵法律知识,而是培养其规则意识,让他们树立是非观,成长为懂法守法、阳光向上的人。在成长之路上给孩子上好“法治教育”这门课,既需要学校在教学内容、教学方式等方面的创新,也需要社会、学校、家庭共同营造法治育人的氛围。(关注微正法育:http://www.vzone***)
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