法治教育应多考虑青少年本身素养情况
在法制社会里,对于一个公民来说,如果他要认识法律,首先关注的应当是法律的功能与作用,一个人对于法律本身以及法律的功能和作用的认识,往往会决定一个人的一生,法律人如此,非法律人亦如此。当我们已经认识到对未成年的法治教育已经是国家、社会、学校、家庭的一种法律义务时,我们是否考虑过,我们应该对孩子们进行一种什么样的法治教育?我们是否认真地考虑过孩子们提出的问题?法律是什么?
在中国多年的教育模式下，青少年对于法治的认识性并不高，更多的侧重于是否有用，而非将法治思想理念融入进自身的基本素养当中，忽视了内心对于法治理念的认知和思考，这种思想的认识错误，对于法治教育的发展也造成了严重的阻碍。
近年来，青少年犯罪是世界各国共同面临的一个突出的社会问题，至2015年，我国未成年人犯罪和传统犯罪呈下降趋势，但仍有5万件、7-8万人的基数存在，且还表现出共同犯罪、结伙作案多，作案手段比较野蛮和凶残，带有一定的盲目性等特点；从青少年犯罪的教育改造情况来看，反复性强，再犯的犯罪率上升。这些问题反映出我国在青少年法治教育上的一些缺陷和不足，如何通过法治宣传教育，从源头上遏制青少年犯罪案件的发生，将是我们所要面临的一项重大课题。
青少年犯罪问题已向家庭、学校、社会敲响警钟，成为全社会所关注的波及社会发展的一个现实的社会问题。有效地预防青少年犯罪，牵涉到千家万户的社会各界，青少年能否健康成长，更是关系到国家存亡、民族兴衰的大事，加强对青少年法治教育已刻不容缓。
这就更加需要我们的法治教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。如何服务青少年、保护青少年，也是我们所需面对的一个社会课题。因此，国家机关、社会团体、家庭、学校和全体公民应该积极地给予特别的法律保护。《人民共和国未成年人保护法》就是这一保护的具体体现。
所以加强对青少年法治教育是一门必修课。法律是正义之火！法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。（关注微正法育：http://www.vzone***）
在中国多年的教育模式下，青少年对于法治的认识性并不高，更多的侧重于是否有用，而非将法治思想理念融入进自身的基本素养当中，忽视了内心对于法治理念的认知和思考，这种思想的认识错误，对于法治教育的发展也造成了严重的阻碍。
近年来，青少年犯罪是世界各国共同面临的一个突出的社会问题，至2015年，我国未成年人犯罪和传统犯罪呈下降趋势，但仍有5万件、7-8万人的基数存在，且还表现出共同犯罪、结伙作案多，作案手段比较野蛮和凶残，带有一定的盲目性等特点；从青少年犯罪的教育改造情况来看，反复性强，再犯的犯罪率上升。这些问题反映出我国在青少年法治教育上的一些缺陷和不足，如何通过法治宣传教育，从源头上遏制青少年犯罪案件的发生，将是我们所要面临的一项重大课题。
青少年犯罪问题已向家庭、学校、社会敲响警钟，成为全社会所关注的波及社会发展的一个现实的社会问题。有效地预防青少年犯罪，牵涉到千家万户的社会各界，青少年能否健康成长，更是关系到国家存亡、民族兴衰的大事，加强对青少年法治教育已刻不容缓。
这就更加需要我们的法治教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。如何服务青少年、保护青少年，也是我们所需面对的一个社会课题。因此，国家机关、社会团体、家庭、学校和全体公民应该积极地给予特别的法律保护。《人民共和国未成年人保护法》就是这一保护的具体体现。
所以加强对青少年法治教育是一门必修课。法律是正义之火！法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。（关注微正法育：http://www.vzone***）
