强化中小学法治教育提升公民法律素养
近年来，各地检察机关坚持开展等系列活动，引导青年学生树立社会主义核心价值观，勉励他们遵纪守法，严以律己，增强法治意识，提高法治素养，维护和谐校园环境，做学法、懂法、用法、守法、护法的社会主义建设者和接班人。以中小学为突破口，进一步强化法治教育，切实提高青少年的法律素养,是提升公民素质的源头工程。
将“法育”纳入教育方针。“法律是准绳，道德是基石。”“法育”意味着法治教育的系统化、常态化，而“法育”理应成为德育、智育、体育、美育、劳育并列的教育内容。这是加快“法治教育”从一般的普法活动到学校教育的重要内容，从传授法律知识到培育法治观念、法律意识的巨大转变。因此，“法育”要纳入教育方针，是全面落实“依法治国”理念的必然要求。
强化法治教育在中小学课程中的地位。从当前小学和初中年级的法治课程设置来看，“法治”课程建设需要进一步强化，加强师资培训，适当增加课时，将现学的《道德与法治》列入中考科目的同时，在高考命题中也需要增加“法治”内容，通过选拔性考试倒逼“法治”课程建设。
要构建立体的法治教育体系。要构建司法机关、政府、学校、社会、家庭共同参与的青少年法治教育新格局。建议检察机关的“法治进校园”活动形成“常态化机制”，聘请法官、检察官、警察、律师为法治教育课程兼职教师，推进“一号检察建议”落实。落实未成年人教育保护工作，相关职能部门负有天大的责任，要把法治要求变成刚性责任。
法治教育的形式需要进一步多样化。“一个案例胜过一沓文件。”要注重采取人民群众尤其是未成年人喜闻乐见的法治教育方式，潜移默化中培育孩子、老师、家长们法治精神，推动全社会进一步树立未成年人保护理念。建议有关检察机关部门通过典型案例释法，开展法治教育实践活动，培养中小学生的知法懂法守法的法制观念和防范意识。
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将“法育”纳入教育方针。“法律是准绳，道德是基石。”“法育”意味着法治教育的系统化、常态化，而“法育”理应成为德育、智育、体育、美育、劳育并列的教育内容。这是加快“法治教育”从一般的普法活动到学校教育的重要内容，从传授法律知识到培育法治观念、法律意识的巨大转变。因此，“法育”要纳入教育方针，是全面落实“依法治国”理念的必然要求。
强化法治教育在中小学课程中的地位。从当前小学和初中年级的法治课程设置来看，“法治”课程建设需要进一步强化，加强师资培训，适当增加课时，将现学的《道德与法治》列入中考科目的同时，在高考命题中也需要增加“法治”内容，通过选拔性考试倒逼“法治”课程建设。
要构建立体的法治教育体系。要构建司法机关、政府、学校、社会、家庭共同参与的青少年法治教育新格局。建议检察机关的“法治进校园”活动形成“常态化机制”，聘请法官、检察官、警察、律师为法治教育课程兼职教师，推进“一号检察建议”落实。落实未成年人教育保护工作，相关职能部门负有天大的责任，要把法治要求变成刚性责任。
法治教育的形式需要进一步多样化。“一个案例胜过一沓文件。”要注重采取人民群众尤其是未成年人喜闻乐见的法治教育方式，潜移默化中培育孩子、老师、家长们法治精神，推动全社会进一步树立未成年人保护理念。建议有关检察机关部门通过典型案例释法，开展法治教育实践活动，培养中小学生的知法懂法守法的法制观念和防范意识。
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