多方合力为青少年法治教育引路
青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育,使广大青少年学生从小树立法治观念,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式,是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。如何做好升级版的普法教育,为学生点亮法治明灯,《青少年法治教育大纲》为我们指明了方向。
学校主导全方位法治育人。《大纲》指出,青少年法治教育要充分发挥学校主导作用,与家庭、社会密切配合,拓宽教育途径,创新教育方法,实现全员、全程、全方位育人。
《大纲》规定,作为法治教育的主战场,学校应通过专门课程、多学科协同、法治文化建设、学生自我教育等途径开展法治教育。由于中小学生的注意力易分散、理解能力有限,而法律条文相对枯燥,教师该如何上好法治教育课呢?《大纲》指出,要综合采用故事教学、情境模拟（如法庭模拟）、角色扮演、案例研讨、法治辩论、价值辨析等教学方法,必要时可根据学生的认知特点,将真实法治案例引入课堂,注重学生法治思维能力的培养。有条件的学校要充分利用信息技术手段,将多种法治教育资源、形式予以整合、提升,形成以学习者为中心的教育环境,引导学生自主学习,培养学生学习法律的兴趣。如今已是互联网+ 时代,开展法治教育也应积极顺应时代潮流。《大纲》要求,利用学校网站、论文范文微博、微信等平台及教师、班主任或辅导员的个人社交平台进行法治宣传,增强网络法治教育的吸引力。
家庭助力配合法治育人。家长是孩子的任老师,有了家庭的参与,法治教育才能避免出现“剃头挑子一头热”的现象。《大纲》指出,要推动家庭与学校形成开展青少年法治教育的合力,积极引导家长重视家庭美德和家庭文化建设,使家长成为子女学法、守法、用法的榜样。
社会实践夯实法治教育体验。空洞的理论说教容易造成青少年抵触逆反情绪，因此《大纲》要求各级教育部门和学校要积极组织学生参加法治教育社会实践活动,要广泛组织和动员国家机关与社会力量支持、参与青少年法治教育工作,建立社会法治教育网络。
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学校主导全方位法治育人。《大纲》指出,青少年法治教育要充分发挥学校主导作用,与家庭、社会密切配合,拓宽教育途径,创新教育方法,实现全员、全程、全方位育人。
《大纲》规定,作为法治教育的主战场,学校应通过专门课程、多学科协同、法治文化建设、学生自我教育等途径开展法治教育。由于中小学生的注意力易分散、理解能力有限,而法律条文相对枯燥,教师该如何上好法治教育课呢?《大纲》指出,要综合采用故事教学、情境模拟（如法庭模拟）、角色扮演、案例研讨、法治辩论、价值辨析等教学方法,必要时可根据学生的认知特点,将真实法治案例引入课堂,注重学生法治思维能力的培养。有条件的学校要充分利用信息技术手段,将多种法治教育资源、形式予以整合、提升,形成以学习者为中心的教育环境,引导学生自主学习,培养学生学习法律的兴趣。如今已是互联网+ 时代,开展法治教育也应积极顺应时代潮流。《大纲》要求,利用学校网站、论文范文微博、微信等平台及教师、班主任或辅导员的个人社交平台进行法治宣传,增强网络法治教育的吸引力。
家庭助力配合法治育人。家长是孩子的任老师,有了家庭的参与,法治教育才能避免出现“剃头挑子一头热”的现象。《大纲》指出,要推动家庭与学校形成开展青少年法治教育的合力,积极引导家长重视家庭美德和家庭文化建设,使家长成为子女学法、守法、用法的榜样。
社会实践夯实法治教育体验。空洞的理论说教容易造成青少年抵触逆反情绪，因此《大纲》要求各级教育部门和学校要积极组织学生参加法治教育社会实践活动,要广泛组织和动员国家机关与社会力量支持、参与青少年法治教育工作,建立社会法治教育网络。
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