三注重开展法治教育进校园
扎实开展“法治教育进校园”活动，努力做到“三注重”，全面加强学生法治教育，让法治意识、法治思维、法治精神在学生心中扎根。
注重法治课程建设，将法治教育融入课堂教学。向中小学校免费发放《全国青少年普法教育读本》《青少年必读法律手册》等教材，设立全学段法治课程教研员，加强对法治课程的教学指导。将普法课程纳入课堂教学，明确课时安排，做到有教师、有教材、有教案、有记录。将法治教育“大课堂”与各学科“小讲台”结合起来，将法治教育延伸到每个学科，拓宽了青少年法治教育宣传的空间和领域。
注重教育形式创新，将法治教育融入学校教育。积极创新教育形式，切实提升学生的法治意识。创新开展“模拟法庭”活动，以真实的青少年案例为模板，让学生自选角色参与模拟庭审，亲身体验法庭调查、辩论、判决等全过程，加深对法律维护人权、惩治犯罪的理解。开展警示教育活动，录制《起跑线上的警示》大型法治教育专题片，在中小学、职业学校播放；组织学生去看守所等教育基地参观，邀请社区矫正人员现身说法，让青少年在对反面事例的反思中受到深刻教育。开展法治报告会，邀请专业律师、资深政法工作者、“五老”志愿者成立普法教育宣讲团并到各学校巡讲。开展互动式法律学习活动，通过开展法律知识竞赛、法治征文、演讲比赛、法律知识集中考试等互动式法律学习活动，帮助青少年掌握法律知识，调动青少年学习法律知识的积极性和主动性。组织参加全国青少年法治知识网络大赛、全国青少年禁毒知识网络大赛、全国宪法小卫士测评活动等。
注重发挥教育基地作用，将法治教育融入研学实践。为充分发挥基地的作用，每校培训一名讲解员，安排辖区中小学校生轮流到基地参观学习，同时举办多类型互动实践活动，让学生们获得更深刻的法治教育体验。
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注重法治课程建设，将法治教育融入课堂教学。向中小学校免费发放《全国青少年普法教育读本》《青少年必读法律手册》等教材，设立全学段法治课程教研员，加强对法治课程的教学指导。将普法课程纳入课堂教学，明确课时安排，做到有教师、有教材、有教案、有记录。将法治教育“大课堂”与各学科“小讲台”结合起来，将法治教育延伸到每个学科，拓宽了青少年法治教育宣传的空间和领域。
注重教育形式创新，将法治教育融入学校教育。积极创新教育形式，切实提升学生的法治意识。创新开展“模拟法庭”活动，以真实的青少年案例为模板，让学生自选角色参与模拟庭审，亲身体验法庭调查、辩论、判决等全过程，加深对法律维护人权、惩治犯罪的理解。开展警示教育活动，录制《起跑线上的警示》大型法治教育专题片，在中小学、职业学校播放；组织学生去看守所等教育基地参观，邀请社区矫正人员现身说法，让青少年在对反面事例的反思中受到深刻教育。开展法治报告会，邀请专业律师、资深政法工作者、“五老”志愿者成立普法教育宣讲团并到各学校巡讲。开展互动式法律学习活动，通过开展法律知识竞赛、法治征文、演讲比赛、法律知识集中考试等互动式法律学习活动，帮助青少年掌握法律知识，调动青少年学习法律知识的积极性和主动性。组织参加全国青少年法治知识网络大赛、全国青少年禁毒知识网络大赛、全国宪法小卫士测评活动等。
注重发挥教育基地作用，将法治教育融入研学实践。为充分发挥基地的作用，每校培训一名讲解员，安排辖区中小学校生轮流到基地参观学习，同时举办多类型互动实践活动，让学生们获得更深刻的法治教育体验。
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