虚拟现实VR智慧教室整体解决方案
VR+教育 虚拟现实（VR）智慧教室
随着VR技术的迅猛发展，“VR+教育”将加快教育信息化的步伐。让整个教学过程的沉浸感和互动性得到增强，学生可以更好地感受到学习的乐趣，真正实现一个能对话的课堂。
课件是按K12教学体系开发，作为教学辅助工具，各版本教材皆可使用。内容主要涉及文、理8门学科，如生物、化学和地理等学科，覆盖了K12教学中的重点、难点、考点，让学生们在操作中，边作边学习，边看边记忆，终实现提高学习成绩的目的。
VR+教育 虚拟现实（VR）智慧教室整体解决方案
一、虚拟现实（VR）智慧教室功能概述
VR教室是学校用于开展日常教学和各类班级活动的主要场所，是学生在校学习、活动的主要空间。普通教室应充分利用多媒体设备、网络接入等信息技术手段，支持课堂教学互动，优化课堂教学资源，完善课堂教学模式。
在《关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》里，提到“要全力推动信息技术与教育教学深度融合”、“要综合利用互联网、大数据、人工智能和VR技术探索未来教育教学新模式”。通知里还提出要“强化课堂教学、实习、实训的融合，普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式。
VR教室通过软硬件平台为师生提供了内容丰富的教学包，利用VR技术为学生打造互动、有趣的学习情境，通过自身对知识的探索，激发对学习兴趣，加速对知识的理解。
二、虚拟现实（VR）智慧教室解决问题
普通教学模式下经常存在诸多问题，VR教室提高了教学效率与质量，通过学生亲手操作，解决了实验不便观察的问题，又因为利用了虚拟现实技术，解决了实验物品易损耗的问题。在虚拟现实的环境中，微观运动与宏观现象，这些难以理解的抽象知识被具体化，解决了教学过程中的痛点、难点。
三、虚拟现实（VR）智慧教室规划要求
VR教室宜通过整体规划和合理布置，为师生创设安全、健康、互动，融合教学内容、教学模式和设施设备为一体的学习环境，既达到教师优质教学的目的，又满足学生自主学习的需求，营造良好的班级文化氛围。
（一）.选址要求
VR教室应设置于校园安静区域，避免其他电子设备的信号干扰，建筑朝向应符合日常教学使用要求，避免强光源。
（二）面积标准
VR教室应与普通教室标准相似，使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 7.1的有关规定：VR教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。
（三）布局规划
1. 功能区域
VR教室常规分为教师授课区、学生学习区两大功能区域，在此基础上增加设置资料查阅区、作品（成果）和班级文化展示区、器材陈列区、教师办公区等，以满足不同教学模式和教育管理的需要。各区域可独立设置，也可混合布置。
教师授课区：以大屏投影为授课方式，老师授课可随时掌握授课进度，控制课堂气氛；
学生学习区：学生可单独使用或分组使用一台计算机，对所学知识进行预习、复习，备考等学习活动。
2. 布局要求
室内设备布置应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相关规定：
（1）.黑板或书写白板宽度不宜小于 3.60m，高度不应小于1. 00m，边缘与讲台面的垂直距离宜为0. 80m~0. 90m；表面应采用耐磨且光泽度低的材料；
（2）.讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0.80m，高度宜为0.20m；其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0.40m ；
（3）.课桌椅的排距不宜小于0.90m，前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.20m，后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离不宜大于8.00m；教室后排座椅之后应设横向疏散走道，自后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m；
（4）.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于 0.15m;前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°；
（5）.教室内应为每个学生设置一个专用的小型储物柜。
（四）环境
1.安全、通行及疏通：学校安全、通行及疏通应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中8.1和8.8的有关规定。
2.空气质量：室内空气质量应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.1和《室内空气质量标准》 GB/T 18883-2002中4.1与4.2的相关规定。
3.采光要求：室内采光应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.2和《建筑采光设计标准》GB 50033-2013的有关规定，课桌面采光系数不小于 2.0%，窗地面积比为1:5.0，窗户宜安装窗帘。
4.照明要求：室内照明应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.3和《建筑照明设计标准》GB 50034-2013的有关规定，课桌面维持平均照度不小300lx，课桌面照度均匀度不小于 0.7，且不应产生眩光。书写板面维持平均照度不小于 500lx，书写板面照度均匀度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于19，显色指数不小于 80。
5.噪声控制：室内噪声控制值应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.4和《民用建筑隔声设计规范》GB 50118 的有关规定。
6.通风与空气调节：应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中10.1的有关规定。室内应有良好的自然通风。安装吊扇时，风扇叶片距地面高度不应低2.80m。吊扇的安装高度应确保风扇叶片在灯具出光口平面上方，安装位置应避免影响灯具的布置。
7.热环境：室内热环境应满足现行国家标准《室内热环境条件》 GB/T 5701-2008中5.1和5.2的相关规定。
（五）基础设施
1.墙地面：地面应采用防滑、防尘、耐磨、易清洁的材料，做好防潮处理；墙面应采用环保、防潮的材料，并预留空调管洞。
2.强电：室内电源插座与照明用电应分设不同支路。电源插座应采用安全型，电源插座数量和位置满足教学设备配置需求。
3.弱电：室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。
四、虚拟现实（VR）智慧教室设备配置
(初中大屏版）“虚拟现实智慧教室”
虚拟现实硬件设施
大屏版“VR教室”（电动银幕型）
1. 立体投影机
2. 电动银幕
3. DLP立体眼镜
4. 订制电脑主机
5. 鼠标键盘
6. 空中鼠标
7. 信号扩展器
(初中PC版）“虚拟现实智慧教室”
1. 显示器
2. 电脑主机
3. 有线耳机
4. 立体眼镜+发射器
5. 鼠标键盘
6. 空中鼠标
7. 音频线
8. 数量
来源|湖南省智慧教育装备展示体验中心
VR全景在线：http://www.***/col.jsp?id=118
随着VR技术的迅猛发展，“VR+教育”将加快教育信息化的步伐。让整个教学过程的沉浸感和互动性得到增强，学生可以更好地感受到学习的乐趣，真正实现一个能对话的课堂。
课件是按K12教学体系开发，作为教学辅助工具，各版本教材皆可使用。内容主要涉及文、理8门学科，如生物、化学和地理等学科，覆盖了K12教学中的重点、难点、考点，让学生们在操作中，边作边学习，边看边记忆，终实现提高学习成绩的目的。
VR+教育 虚拟现实（VR）智慧教室整体解决方案
一、虚拟现实（VR）智慧教室功能概述
VR教室是学校用于开展日常教学和各类班级活动的主要场所，是学生在校学习、活动的主要空间。普通教室应充分利用多媒体设备、网络接入等信息技术手段，支持课堂教学互动，优化课堂教学资源，完善课堂教学模式。
在《关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》里，提到“要全力推动信息技术与教育教学深度融合”、“要综合利用互联网、大数据、人工智能和VR技术探索未来教育教学新模式”。通知里还提出要“强化课堂教学、实习、实训的融合，普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式。
VR教室通过软硬件平台为师生提供了内容丰富的教学包，利用VR技术为学生打造互动、有趣的学习情境，通过自身对知识的探索，激发对学习兴趣，加速对知识的理解。
二、虚拟现实（VR）智慧教室解决问题
普通教学模式下经常存在诸多问题，VR教室提高了教学效率与质量，通过学生亲手操作，解决了实验不便观察的问题，又因为利用了虚拟现实技术，解决了实验物品易损耗的问题。在虚拟现实的环境中，微观运动与宏观现象，这些难以理解的抽象知识被具体化，解决了教学过程中的痛点、难点。
三、虚拟现实（VR）智慧教室规划要求
VR教室宜通过整体规划和合理布置，为师生创设安全、健康、互动，融合教学内容、教学模式和设施设备为一体的学习环境，既达到教师优质教学的目的，又满足学生自主学习的需求，营造良好的班级文化氛围。
（一）.选址要求
VR教室应设置于校园安静区域，避免其他电子设备的信号干扰，建筑朝向应符合日常教学使用要求，避免强光源。
（二）面积标准
VR教室应与普通教室标准相似，使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 7.1的有关规定：VR教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。
（三）布局规划
1. 功能区域
VR教室常规分为教师授课区、学生学习区两大功能区域，在此基础上增加设置资料查阅区、作品（成果）和班级文化展示区、器材陈列区、教师办公区等，以满足不同教学模式和教育管理的需要。各区域可独立设置，也可混合布置。
教师授课区：以大屏投影为授课方式，老师授课可随时掌握授课进度，控制课堂气氛；
学生学习区：学生可单独使用或分组使用一台计算机，对所学知识进行预习、复习，备考等学习活动。
2. 布局要求
室内设备布置应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相关规定：
（1）.黑板或书写白板宽度不宜小于 3.60m，高度不应小于1. 00m，边缘与讲台面的垂直距离宜为0. 80m~0. 90m；表面应采用耐磨且光泽度低的材料；
（2）.讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0.80m，高度宜为0.20m；其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0.40m ；
（3）.课桌椅的排距不宜小于0.90m，前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.20m，后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离不宜大于8.00m；教室后排座椅之后应设横向疏散走道，自后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m；
（4）.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于 0.15m;前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°；
（5）.教室内应为每个学生设置一个专用的小型储物柜。
（四）环境
1.安全、通行及疏通：学校安全、通行及疏通应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中8.1和8.8的有关规定。
2.空气质量：室内空气质量应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.1和《室内空气质量标准》 GB/T 18883-2002中4.1与4.2的相关规定。
3.采光要求：室内采光应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.2和《建筑采光设计标准》GB 50033-2013的有关规定，课桌面采光系数不小于 2.0%，窗地面积比为1:5.0，窗户宜安装窗帘。
4.照明要求：室内照明应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.3和《建筑照明设计标准》GB 50034-2013的有关规定，课桌面维持平均照度不小300lx，课桌面照度均匀度不小于 0.7，且不应产生眩光。书写板面维持平均照度不小于 500lx，书写板面照度均匀度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于19，显色指数不小于 80。
5.噪声控制：室内噪声控制值应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中9.4和《民用建筑隔声设计规范》GB 50118 的有关规定。
6.通风与空气调节：应满足现行国家标准《中小学校设计规范》 GB50099-2011中10.1的有关规定。室内应有良好的自然通风。安装吊扇时，风扇叶片距地面高度不应低2.80m。吊扇的安装高度应确保风扇叶片在灯具出光口平面上方，安装位置应避免影响灯具的布置。
7.热环境：室内热环境应满足现行国家标准《室内热环境条件》 GB/T 5701-2008中5.1和5.2的相关规定。
（五）基础设施
1.墙地面：地面应采用防滑、防尘、耐磨、易清洁的材料，做好防潮处理；墙面应采用环保、防潮的材料，并预留空调管洞。
2.强电：室内电源插座与照明用电应分设不同支路。电源插座应采用安全型，电源插座数量和位置满足教学设备配置需求。
3.弱电：室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。
四、虚拟现实（VR）智慧教室设备配置
(初中大屏版）“虚拟现实智慧教室”
虚拟现实硬件设施
大屏版“VR教室”（电动银幕型）
1. 立体投影机
2. 电动银幕
3. DLP立体眼镜
4. 订制电脑主机
5. 鼠标键盘
6. 空中鼠标
7. 信号扩展器
(初中PC版）“虚拟现实智慧教室”
1. 显示器
2. 电脑主机
3. 有线耳机
4. 立体眼镜+发射器
5. 鼠标键盘
6. 空中鼠标
7. 音频线
8. 数量
来源|湖南省智慧教育装备展示体验中心
VR全景在线：http://www.***/col.jsp?id=118
