简单说说英语朗读练习
英语学习包括听说读写四个方面。许多人都希望提高英语成绩，求助于英孚英语怎么样提高学习成绩的方法。其实在很多学习过程中，对于说的效果往往不理想，在学习的过程中，我们必须重视的一点就是朗诵。在现在的学校教育中，学生的英语口语基础比较薄弱。青岛少儿英语老师介绍，朗读是融于英语综合学习中的一种方法，它和其它的学习手段，如：听力训练、口语训练、写作训练等是相辅相承的，互为补充的。
朗读是一种传统的语言学习方法，又为新的语言学习方法所包容。长沙少儿英语培训老师介绍，在外语学习领域，朗读仍然具有极大的应用价值。在英孚少儿英语怎么样提升学习成绩的时候，对于朗读的重视也是教学的关键部分。朗读对外语学习的促进作用表现在：它能调动多种器官的参与，促进理解与记忆;有利于建立语音听觉记忆(音感记忆)，促进听力以及阅读能力发展;有助于促进口语和写作能力的发展;能促进外语语感的构建。下面就来具体介绍一下：
，英语朗读可以培养对于学习的兴趣。有一句教育界的名言，“兴趣是老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文、名言名句、的英文小诗和短文等，无疑都是学习的良好途径。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
第二，英语朗读能够帮助记忆词汇。青岛少儿英语老师介绍，之所以很多同学会觉得学英语很难，主要是因为孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，把词放在句子里，联系上下就更便于识记。实践证明，英语表达能力强的孩子都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口头和笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。
第三，英语朗读可以促进听力和思维能力的发展。朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强孩子的语感。其实与朗读类似，背诵也是培养英语思维的好方法。背诵并复述可以使得英语学习应达到较高能力。这也是英孚英语怎么样提升学习成绩的一个方法。实践证明，能背诵课文的学生，英语学习是不会差的。通过复述，有助于学生熟记语音材料，积累语言知识，有助于学生创造能力和思维能力的发展。
第四，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去破发、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。
通过上面的介绍可以了解到，英语朗诵作为英语口语基本的方式，有利于学生树立学习英语的自信心，有利于学生英语发音水平的提高，有利于学生语感的形成。那么英孚少儿英语怎么样进行朗读的训练呢？其实朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料，又具有口语(表达上)的因素，朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出其声。具体可以在教学中这样进行朗读的练习：
首先，朗读是在具备一定基础上的朗读。在这里，“基础”笼统指的是词汇、语法结构，但一旦具体化，就涉及单词的重音、次重音、句中的停顿、连读、弱读、略读及句子的语调、意群的划分等。所以，一旦选定一篇朗读材料，必须把其中的细枝末节都分析清楚，然后再进行朗读。
其次，朗读和听说读写译等密不可分。长沙少儿英语培训老师就建议我们找一篇附有英美人朗读的标准英语录音的文字材料，在完成上述步骤后，再打开录音机，进行跟读训练并领会其中的抑扬顿挫。在这样的长期训练过程中，就会逐步练就一口标准、悦耳的语音语调，形成语感并积累许多的素材。当我们想“说”英语时，就会做到“出口成章”，在写作或翻译时，或许就会从脑海中涌现出无数的佳句。 正如俗语所说：“读书破万卷，下笔如有神”。
后，朗读是一个长期的、渐进的、持续的过程。每天进行半小时左右的朗读是有效的，时间太短达不到训练目的，时间太长又会引起大脑疲倦、效率下降，乃至“事倍功半”。
如果一开始就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了，自然就会记住其中的一些句子、段落、习惯用法。长此以往，就很自觉的去朗读、去背诵英语，还愁英语学不好吗?因此，珍惜时间，在学英语过程中，请尽量的放出声来朗读英语，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下来，这样坚持下来，你就会发现学英语其实很轻松。只要你们能抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以提高。
综上，朗读可以帮助学展口语，培养语感，熟悉英语规律，加深对课文的理解，领悟文章精妙之处。能调动学生学习英语的积极性，培养学习英语的兴趣。指导学生朗读课文作为“教”的一种，可以使学生通过口、眼、脑等器官的活动，去充分理解课文，产生良好的语感效应。一旦学生为作品的内涵所吸引，被作品的情感所打动，被作品的意境所陶醉，那么他们学习英语的自觉性就已逐步形成，他们的主体作用就要逐步乃至充分发挥。久而久之，“不教”这英语教学的终极目标也就达到了。
有关长沙少儿英语培训课程，可以查阅 http://www.e***.cn/englishfirst/english-study/shaoeryykc/changsha.aspx
朗读是一种传统的语言学习方法，又为新的语言学习方法所包容。长沙少儿英语培训老师介绍，在外语学习领域，朗读仍然具有极大的应用价值。在英孚少儿英语怎么样提升学习成绩的时候，对于朗读的重视也是教学的关键部分。朗读对外语学习的促进作用表现在：它能调动多种器官的参与，促进理解与记忆;有利于建立语音听觉记忆(音感记忆)，促进听力以及阅读能力发展;有助于促进口语和写作能力的发展;能促进外语语感的构建。下面就来具体介绍一下：
，英语朗读可以培养对于学习的兴趣。有一句教育界的名言，“兴趣是老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文、名言名句、的英文小诗和短文等，无疑都是学习的良好途径。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
第二，英语朗读能够帮助记忆词汇。青岛少儿英语老师介绍，之所以很多同学会觉得学英语很难，主要是因为孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，把词放在句子里，联系上下就更便于识记。实践证明，英语表达能力强的孩子都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口头和笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。
第三，英语朗读可以促进听力和思维能力的发展。朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强孩子的语感。其实与朗读类似，背诵也是培养英语思维的好方法。背诵并复述可以使得英语学习应达到较高能力。这也是英孚英语怎么样提升学习成绩的一个方法。实践证明，能背诵课文的学生，英语学习是不会差的。通过复述，有助于学生熟记语音材料，积累语言知识，有助于学生创造能力和思维能力的发展。
第四，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去破发、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。
通过上面的介绍可以了解到，英语朗诵作为英语口语基本的方式，有利于学生树立学习英语的自信心，有利于学生英语发音水平的提高，有利于学生语感的形成。那么英孚少儿英语怎么样进行朗读的训练呢？其实朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料，又具有口语(表达上)的因素，朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出其声。具体可以在教学中这样进行朗读的练习：
首先，朗读是在具备一定基础上的朗读。在这里，“基础”笼统指的是词汇、语法结构，但一旦具体化，就涉及单词的重音、次重音、句中的停顿、连读、弱读、略读及句子的语调、意群的划分等。所以，一旦选定一篇朗读材料，必须把其中的细枝末节都分析清楚，然后再进行朗读。
其次，朗读和听说读写译等密不可分。长沙少儿英语培训老师就建议我们找一篇附有英美人朗读的标准英语录音的文字材料，在完成上述步骤后，再打开录音机，进行跟读训练并领会其中的抑扬顿挫。在这样的长期训练过程中，就会逐步练就一口标准、悦耳的语音语调，形成语感并积累许多的素材。当我们想“说”英语时，就会做到“出口成章”，在写作或翻译时，或许就会从脑海中涌现出无数的佳句。 正如俗语所说：“读书破万卷，下笔如有神”。
后，朗读是一个长期的、渐进的、持续的过程。每天进行半小时左右的朗读是有效的，时间太短达不到训练目的，时间太长又会引起大脑疲倦、效率下降，乃至“事倍功半”。
如果一开始就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了，自然就会记住其中的一些句子、段落、习惯用法。长此以往，就很自觉的去朗读、去背诵英语，还愁英语学不好吗?因此，珍惜时间，在学英语过程中，请尽量的放出声来朗读英语，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下来，这样坚持下来，你就会发现学英语其实很轻松。只要你们能抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以提高。
综上，朗读可以帮助学展口语，培养语感，熟悉英语规律，加深对课文的理解，领悟文章精妙之处。能调动学生学习英语的积极性，培养学习英语的兴趣。指导学生朗读课文作为“教”的一种，可以使学生通过口、眼、脑等器官的活动，去充分理解课文，产生良好的语感效应。一旦学生为作品的内涵所吸引，被作品的情感所打动，被作品的意境所陶醉，那么他们学习英语的自觉性就已逐步形成，他们的主体作用就要逐步乃至充分发挥。久而久之，“不教”这英语教学的终极目标也就达到了。
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