长沙零基础唱歌培训 -唱出好听的歌不再是难事

本课程关键字：长沙零基础学唱歌 长沙上班族学习唱歌 培训人群： 歌时想在朋友面前一展歌喉，但又存在跑调、高音上不去等问题的社会各界人士。 2.想参加北京市艺术特长考试的声乐特长生。 3.想从事演艺事业或做专业歌手的有志青年。 教学目的： 在一期至三期的声乐培训中，通过各种形象生动的教学形式，使学员了解歌唱的基本原理，掌握正确的呼吸方法，学会一定的音乐基础知识，激发学员歌唱的热情，使学员能够开心快乐的的唱出美妙的歌声。 教学师资：我校教师均毕业于正规艺术院校，拥有5年以上的声乐表演及教学经验，精通美声、民族、通俗三种唱法的天音声乐教学法，并通过实践使声乐演唱和表演艺术相结合，具有独到的教学特色。 实施方案： 1、贯彻“古为今用，洋为中用”“百花齐放，百家争鸣”的文艺方针。鼓励对不同流派的交流学习；融会贯通，为发展我国声乐艺术做出贡献。 2、贯彻思想性、科学性、艺术性相结合的原则。选择思想性和艺术性高、训练价值大的中外声乐作品为教材。 3、声情并茂的原则：即注重学生的基本功训练，又注意学生对歌曲内容的完表达，要唱情。 4、因材施教的原则：从学生实际出发，制定授课计划。使每个学生在不同的起跑线上都能进步。 5、循序渐进的原则：不要拔苗助长，不要急于求成，应首先造好人身乐器，再演唱难度大的作品。不必超出大纲规定范围。 6、充分发挥教师的主导作用，应用启发式的教学。多肯定鼓励，少否定贬斥，培养学生歌唱的自信心与正确鉴别声音的能力。 根据学员的不同基础，共分三期三个级别，一期学员主要学习的是快速掌握歌唱状态的练习方法，包括歌唱的表情、气息、发声等，主要针对人群是零基础、唱歌跑调、没有高音的学员；二期学员主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱的咬字、艺术换气、歌唱的共鸣等，主要针对人群是有一定声乐学习基础，但歌唱不规范的学员；三期学员主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用，歌唱表演以及舞台风度等，主要针对人群是基本掌握了声乐歌唱状态及歌唱技巧的学员。 在声乐教学中向学员渗透声乐相关的基础知识，力求通过说话、朗诵式教学法导入歌唱，使学员的学习做到既快速又稳定，保证学习质量，让学员学有所成，让学员满意。 教学内容及要求： 1.一期声乐学习的内容及要求： 节—第二节 歌唱的气息训练 第三节—第四节 歌唱的发声训练 第四节—第五节 歌唱中的说话训练 第六节—第七节 歌唱中的朗诵训练 第八节—第九节 说话、朗诵与表情相结合的训练 一期的训练目的是通过放声，打开学员的高音歌唱通道，通过说话、朗诵导入歌唱，建立学员的自信心，从而快速解决学员跑调及张不开嘴的问题，是歌唱状态建立的前提。 本期歌唱曲目为：大海故乡 天路 自由飞翔 坐上火车去拉萨 2.二期声乐学习的容及要求： 节—第二节 歌唱中科学换气与朗诵的训练 第三节—第四节 歌唱的高音与朗诵的训练 第四节—第五节 歌唱中的吐字与朗诵的训练 第六节—第七节 歌唱的语言与朗诵训练 第八节—第九节 歌唱的共鸣与朗诵的训练 二期的训练目的是通过说话和朗诵的细致练习直接导入到歌唱状态中去，朗诵与歌唱是一脉相承的，朗诵的状态要求与歌唱的状态是同步的。 本期的歌唱曲目由高声练习转为多元练习，分为不同风格，如抒情歌曲、动感歌曲、高亢歌曲等。 3三期的学习内容及要求 节—第二节 歌唱中情感渗入的训练 第三节—第四节 歌唱中艺术表现的训练 第五节—第六节 歌唱中音色调整的训练 第七节—第八节 歌唱中表演的训练 第八节—第九节 歌唱的综合训练 三期的训练目的是，通过以朗诵式歌唱方法训练后得到的歌唱状态的基础上，加入情感等多元的艺术表现来表现歌曲的内涵与意境，塑造歌唱者的舞台形象。全面调整学员的声音的状态，增强学员对声音的控制力。 本期的歌唱曲目由多元转为一元，使学员的歌唱形成一种风格。