2014年湖南教师资格证考试辅导课程报名
2014年湖南教师资格证考试辅导课程报名精讲班 费用 800元 科目（教育学（16课时），教育心理学（24课时））一期：2013年10月26、27日 11月02、03日 二期：2013年11月09、10日 11月16、17日三期：2013年12月07、08日 12月14、15日四期：元月31-1日 元月11-12日 真题预测班 费用 380元 科目（教育学真题班 教育心理学真题班）考前2周周末 2014年湖南教师资格证考试辅导课程协议确保班 详情咨询课程老师，确保95%以上通过率 2014年湖南教师资格证考试大型巡回公益讲座二﹑讲座现场赠送：易公教育湖南教师资格证备考内部资料，数量有限，赠完为止！三﹑讲座预约：编辑短信（姓名+专业+教师讲座预约）到各负责老师手机即可预约。因名额有限，且内部资料紧张，欲现场听讲座考生务必提前预约，否则拒绝入场，不予发放资料，预约成功后，在讲座开始前2天即可收到确切讲座地点回复。四﹑教师资格证备考Q Q群：长沙：297696444 245942849 149286923 1817703982014年湖南教师资格证考试辅导课程
咨询电话：0731-89705332 15874283067（左老师）关注湖南易公教育微信 ：hnygjiaoyu 定时发送教师资格证考试资讯、历年真题、新招考信息！
湖南省教师资格证考试中学教育心理学真题及答案
单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1．20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ）A．初创时期B．成熟时期C．发展时期D．完善时期2．埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展（ ）A．自主性B．主动性C．自我同一性D．勤奋感3．乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）A．负强化B．正强化C．替代强化D．自我强化4．根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（ ）A．自我实现的需要B．自尊的需要C．认知的需要D．审需要5．高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ ）A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向负迁移D．逆向正迁移6．下列选项中属于陈述性知识的是（ ）A．学习的定义B．产品的使用说明C．汽车驾驶方法D．问题解答思考过程7．在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）A．定向阶段B．模仿阶段C．熟练阶段D．整合阶段8．为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ ）A．寻求他人支持策略B．复述策略C．时间管理策略D．监控策略9．某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，后让他摸猫，抱猫，对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）A．理性情绪法B．自我控制法C．松弛训练法D．系统法10．某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（ ）A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．普遍伦理取向阶段
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单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1．20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ）A．初创时期B．成熟时期C．发展时期D．完善时期2．埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展（ ）A．自主性B．主动性C．自我同一性D．勤奋感3．乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）A．负强化B．正强化C．替代强化D．自我强化4．根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（ ）A．自我实现的需要B．自尊的需要C．认知的需要D．审需要5．高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ ）A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向负迁移D．逆向正迁移6．下列选项中属于陈述性知识的是（ ）A．学习的定义B．产品的使用说明C．汽车驾驶方法D．问题解答思考过程7．在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）A．定向阶段B．模仿阶段C．熟练阶段D．整合阶段8．为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ ）A．寻求他人支持策略B．复述策略C．时间管理策略D．监控策略9．某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，后让他摸猫，抱猫，对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）A．理性情绪法B．自我控制法C．松弛训练法D．系统法10．某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（ ）A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．普遍伦理取向阶段
