学习时段基本要求
学习时段 基本要求
课前（预习） １.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；２.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；３.了解单元话题相关的背景知识；４.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则．
课中 1. 专心听讲；勤于思考；２.认真记笔记（应视重要与否来记，如记重要的搭配、重要句型、词语辨析等）；３.积极参与课堂活动，如举手提问、答问、合作讨论、发言等．
课后（复习） １.复习当天或单元所学内容（如看或整理笔记，对自己的难点和易错点做特殊标记并保证 “回头率”、摘录课本或课外优词、句、段落等）；善于总结、反思（所学知识；存在的问题及难点；应如何改进和解决）；２.完成当天的家庭作业；并根据自己实际水平和弱项有计划地补充适当难度的练习（可分阶段侧重）；３.建立错题库（将练习或测试中的错题进行整理，收录到错题库中并就一两道题目进行深刻反思并分析错因和对策）；４.自觉改正写作中的错误，并收集易错、常错词、句；５.用文件夹或文件袋有条理地整理和收藏练习以及测试卷．
早读／晚读 １.大声朗读课文（正确+流利）；记忆或听写单词、词组和基本句型；２.朗读或背诵优美文句、文段；（可以读写结合）３.自觉配合老师完成听力练习，听后阅读听错部分的相关内容材料，找出命题角度和难题的设题特点（2011年开始是新题型，听说结合）；４.读英文报纸的等．
测试前 明白考试目的，知道考试范围\内容及要求，做好心理、知识及物质的准备。
测试中 沉着应试，胆大心细，认真审题，先易后难，规范答题，不放过任何一个细节。要有抢分意识，检查时要从赋分大的题目着手，书面表达尤其不能放过。
测试后 １.冷静总结、反思本次考试成功或失败的原因，找出优势和不足（从知识掌握、答题技巧、应试技巧、答题规范等方面入手）；２.做好错题更正、收集、归类整理工作；３.整理、改进下一阶段的学习计划及学习方法．
周末 １.梳理当周所学的知识、进行复习；２.对自己本周的学习表现进行评价（精神状态、学习态度、学习方法、学习成效），并进行阶段计划调整与改进；３.仿写一篇较高质量的作文并加以朗读；
课前（预习） １.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；２.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；３.了解单元话题相关的背景知识；４.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则．
课中 1. 专心听讲；勤于思考；２.认真记笔记（应视重要与否来记，如记重要的搭配、重要句型、词语辨析等）；３.积极参与课堂活动，如举手提问、答问、合作讨论、发言等．
课后（复习） １.复习当天或单元所学内容（如看或整理笔记，对自己的难点和易错点做特殊标记并保证 “回头率”、摘录课本或课外优词、句、段落等）；善于总结、反思（所学知识；存在的问题及难点；应如何改进和解决）；２.完成当天的家庭作业；并根据自己实际水平和弱项有计划地补充适当难度的练习（可分阶段侧重）；３.建立错题库（将练习或测试中的错题进行整理，收录到错题库中并就一两道题目进行深刻反思并分析错因和对策）；４.自觉改正写作中的错误，并收集易错、常错词、句；５.用文件夹或文件袋有条理地整理和收藏练习以及测试卷．
早读／晚读 １.大声朗读课文（正确+流利）；记忆或听写单词、词组和基本句型；２.朗读或背诵优美文句、文段；（可以读写结合）３.自觉配合老师完成听力练习，听后阅读听错部分的相关内容材料，找出命题角度和难题的设题特点（2011年开始是新题型，听说结合）；４.读英文报纸的等．
测试前 明白考试目的，知道考试范围\内容及要求，做好心理、知识及物质的准备。
测试中 沉着应试，胆大心细，认真审题，先易后难，规范答题，不放过任何一个细节。要有抢分意识，检查时要从赋分大的题目着手，书面表达尤其不能放过。
测试后 １.冷静总结、反思本次考试成功或失败的原因，找出优势和不足（从知识掌握、答题技巧、应试技巧、答题规范等方面入手）；２.做好错题更正、收集、归类整理工作；３.整理、改进下一阶段的学习计划及学习方法．
周末 １.梳理当周所学的知识、进行复习；２.对自己本周的学习表现进行评价（精神状态、学习态度、学习方法、学习成效），并进行阶段计划调整与改进；３.仿写一篇较高质量的作文并加以朗读；
