课外阅读广的孩子智力发展后劲更足

《好孩子胜过好妈妈》的作者尹建莉在书中整整用一章强调广泛阅读的孩子学习才有后劲，她的孩子不光高考成绩好，而且真正全面发展；无独有偶，《陪孩子走过高中三年》的作者刘称莲也把培养孩子广泛阅读的习惯看做是自己孩子全面发展的重要因素。
两位作者都是长期关注家庭教育的专家，自家教育也非常成功，她们无论是通过教育理论学习，还是长期观察生活案例，或者亲子教育实践都得出一致的结论，这个结论我的理解就是：
在幼儿园小学阶段，学习仅仅依靠天赋或者强化机械记忆就能脱颖而出，但是随着年岁增长，要理解的事物越来越复杂，这个时候就需要复杂的智力活动，简单的机械记忆能力已经对学习提升难以提供较大的帮助。那么在小时候通过阅读这样的脑力体操，对智力开发更全面的孩子反而学习的后劲就上来了。
坦率说，我家她现在初一，她入学早，五岁半就上了小学，我们不担心她成绩冒尖，只担心她是否能跟得上，还好一年级成绩还能考个80多分，我们评估试卷，认为她基本能理解，这才放心。现在广泛阅读七、八年了，是不是成绩显示出来有后劲了呢？
客观来讲，还看不出来，初一成绩她全校大概在270名，正好是中游，离考上好高中还有距离。
但是她的发展后劲，我自己还是很有信心。
，她业余大量时间在玩，在阅读，每天下午五点半回家，六点不到作业完成，到晚上9点半睡觉前，大把自由时间可支配，假如她将来有压力愿意投入学习，她还有很多时间可以用在学习上。
而我看到很多家庭的孩子，一说做完家庭作业就8点，甚至9点了，那么他们要再提高成绩，至少通过增加学习时间的方法难以为续；
第二，她对世界的理解能力，对文字的控制能力明显提升，至少不是流水账，开始有想象，有纪实，有思辨了，这样的教育才是我想要的，分数不是我们家衡量小孩子成长的标准。
大家可以看看她小学四年级写的几篇作文，就很有意思。
一个人和影子的对话
落叶
买貔貅上当记
我现在和她沟通，完全是成年人商量口气，她很多事情，都可以自己拿主意了。
假如很多家长太担心孩子输在起跑线上，恨不得自己的孩子从小学一年级就遥遥领先，那我很担心这样的家长只会担心：
小孩子作业做不完，哪里有时间看闲书？
看闲书会不会影响学习？
闲书看多了会不会不爱学习了？
要知道，简单的题目训练一百遍，自然可以得满分，但是复杂的思维可不能通过简单的训练就有结果，阅读就是训练复杂思维的一种好办法，何必为了眼前的一点成绩牺牲孩子未来成长的空间？
记住：人生是一场马拉松，你至少要做好跑50年的准备，开头跑得快不如平平安安跑到终点。