小学生有哪些不良的听课习惯

1，课前不预习
　　此前我们说过“预则立，不预则废”，在学习中预习起到了关键的作用，很多同学下定决心要认真听讲可是到了课堂上听着听着就“开小差”了，究其原因就是课前没有预习，没有带着问题去听讲，只有通过预习对自己不明白不理解的知识点提出疑问，在课堂上才会听的津津有味，具体怎么预习，在此前的课程中我们讲过，大家可以看一下历史消息。
　　2，注意力不集中
　　在课堂上注意力不集中表现在思想“溜号”，人在教室里，心不知道飞到哪里去了；或者是听老师的课发困，要么在下面做小动作、吃零食、和同学打闹，这些都会影响听课效果，有的同学觉得自己听懂了就开始走神，要知道老师的45分钟是经过合理安排过得，是一环扣一环的，一个知识点没有听懂，下一个知识点就不知道怎么去解决了。
　　3、不做笔记
　　很多同学说，我一做笔记就没办法注意听老师讲课，索性我不做笔记了，这是不对的。课堂笔记是老师讲解的思路过程，也是我们理解课堂内容的钥匙，课堂笔记不能详记，也不能不记，祥细记录会没办法与听讲兼顾，不记，会漏掉重要的知识点，所以课堂笔记一定要记，只记重点和知识提纲即可，如果需要完善，利用课余时间进行整理。
　　4、不积极回答问题
　　当老师在课堂上提问的时候，一部分同学不愿意举手积极作答，有的甚至当老师提问的时候，把头埋下去，不愿意正视老师，回答老师的提问不仅能巩固所学知识，更能与老师有很好的交流，不过长时间不积极回答问题，会失去学习的积极性与主动性，只有积极回答问题，才会认真的思考老师的提问，才会让自己不断的进步。
　　5、不主动提问
　　老师在课堂结束前3分钟左右都会结束讲解，然后让同学们把不理解、没掌握的知识点提出来，有的同学看到快下课了，就开始躁动起来，至于自己有没有掌握课堂所讲的知识，根本没有放在心上，还有的同学有疑问就是不敢提，怕同学笑、怕老师批评，这些都是错的，只有主动向老师发问才能解开自己的疑惑，才能更好的学习接下来的知识。