高二历史学习方法

注重知识的系统性和整体性，比较学习方法的运用不仅在近代世界历史阶段是显而易见的，而且对几条线索也非常清楚。即资本主义的发展、资产阶级革命或改革运动的发展、资产阶级思想运动、殖民扩张、社会主义运动和民族独立运动的发展，基本上都在各个阶段。学习时应注意比较、归纳、总结，找出其共同点和不同点。例如，资产阶级革命或改革运动在17世纪和18世纪初有资产阶级革命(英国、法国、美国)，1848年有欧洲革命，19世纪60年代和70年代有资产阶级革命和改革。在不同阶段进行革命的原因是资本主义的发展。但是，资本主义发展程度的不同，决定了不同时期资产阶级革命的具体原因、革命的根本任务、革命的过程、革命的借鉴和影响。例如，思想领域的人本主义、理性主义和自由主义的进步思想有着相同或相似的原因、思想和性质。然而，这些思想在不同阶段的具体思想、历史作用和影响都是大相径庭的。通过纵向联系、比较和归纳学习一些相关的历史事件，可以更好地掌握历史知识，了解历史发展规律，提高学习效率。专注于小字、插图和阅读课程。作为文科班的一名学生，从高年级开始就要在高考的基础上，注重学制的知识、诚信。小字和插图是课文的补充，学习应紧密结合。要全面理解教材中规定的阅读课，特别是知识体系中不可忽视的重要章节和重要知识点。如章，第四节，英国的宗教改革，第二章，欧洲封建国家的改革，第三节，西欧国家的殖民扩张，第三章的第二节，19世纪初的欧洲革命和1848年，通过掌握这些内容，可以形成一个系统的知识结构。注意，中外史的结合是世界近代史的一部分，它把中国近代史的相关知识联系在世界近代史研究中。如果我们研究“资本主义世界市场的初形成”或“亚洲革命风暴”，就可以把它与“鸦片战争”和“太平天国运动”联系起来。进一步了解两次鸦片战争的历史背景、战争的影响和太平运动的地位，研究欧洲的启蒙运动，可以联系辛亥革命和新文化运动，了解西方资产阶级思想对中国革命的影响。“工业革命与资本主义经济发展”的研究，可以与中国的“洋务运动”和“中国民族工业的崛起”联系起来，进一步认识中国工业化的开端、历程和特点。通过中外历史的联系和比较，不仅可以拓宽知识领域，而且可以加快对中国近代史相关知识的掌握，从而形成中外史学的有机结合。