三件小事,看出中德教育的区别
全球排名前100的大学中德国占了10月所，的大学有柏林自由大学、慕尼黑大学、海德堡大学、慕尼黑工业大学、柏林洪堡大学、亚琛工大、图宾根大学、康斯坦茨大学、德累斯顿大学、不来梅大学、科隆大学。
德国人注重为孩子的学习环境创造良好的条件，他们不希望给孩子很大的压力。他们也会很关心孩子的成绩，但是不会把分数看得比孩子、比实力更重要。从另一方面说，德国人比较注重从情感上渲染孩子，他们很关心孩子，从小就使孩子感到被爱，每次都会鼓励他们去做，做得更好。当孩子成绩不好或是有不良行为时，他们会很认真地去和孩子探讨原因，积极从孩子的观点去考虑问题，而不会用其他给孩子施加压力的方式去对待孩子。
据志学术交流中心公布的 "2013 年外国留学生在德国的学习情况报告 " 显示，外国留学生人数在德国大学的平均比例约为 10%，有的大学甚至高达 15%，人数保持稳定增长。2013 年，在德国留学的中国学生为 2.3 万左右，其比例约占在德国留学生的 27%，是外国学生中大的留学生群体。现在，德国已成为全球第三大留学目的地国家，仅次于美国和英国。
1一位“狠心”的妈妈
“妈妈，我想要一块巧克力糖！”
这一天，在德国的一家超市里我听到了这句在国内经常听到的撒娇声。
“这里是公共场合，不要大声说话，会影响到别人的。这星期我们计划要买的东西已经全在这里了。”说着，这位德国妈妈指了指她的购物筐，“如果你有能力为自己买一块巧克力糖的话，你可以去买，如果没有那你就只能放弃了。”
我静静地听着，感觉很难想象这是在跟一个可能只有三四岁的小孩在说话。只见那个孩子眨了眨双眼，无奈但却顺从地跟随着妈妈去了收银台。
试想，这一幕若是发生在中国，大多情况下是会以家长在孩子的哭闹声中妥协为结局的。而这对母女之间却没有任何的责骂与哭闹，德国家长都习惯于将自己的孩子作为一个独立的个体来看待，德国的孩子们也不像我们的孩子那样将哭闹作为自己达到目的的“武器”。在德国，无论是公共场合还是我去过的私人家庭，都很少听到家长的责骂或是孩子的哭喊，你能听到的，只是他们平等的，互相尊重的对话交谈。
2一位“胆大”的父亲
慕尼黑的奥林匹克公园依山而建，有很多陡坡和山路。在公园的足球场外就有这样一段很陡的坡路，而只有爬上这段坡才能看到足球场内部。
经过这里时，我看到了一个小男孩站在坡下，踮起脚尖探着身子想要看看里面，而面对眼前的这个陡坡，孩子的眼里却又有一丝胆怯。这时，孩子的父亲走上来拉住他的手说：“来，抓住我 的手往上爬，没事的，我的男子汉，大胆点！”孩子略带迟疑地慢慢向上爬，快到顶上的时候，定是因为看到了壮观的足球场地，孩子高兴地回头向妈妈挥手。而正在这时，这位父亲却放开了孩子的手先跑了下来，并喊道：“我勇敢的宝贝，自己跑下来，你一定行的。”孩子先是一惊，但听到了爸爸的鼓励后他定了定神儿，小心翼翼地走了下来。这时夫妻俩一起抱起儿子，像是孩子做出了什么壮举似的，亲吻着他，称赞着他。父亲放下儿子后，捧着他的脸说：“这一次不要依靠别人的帮助，自己爬上去，怎么样？”
那一天，只是在经过这一家三口时碰巧看到了这一幕，然而，我却久久不能忘怀。对于这个可能只有四五岁的孩子而言，这可能是初的，也是原始的针对胆量和独立能力的训练。与中国父母对孩子无微不至的呵护不同，这位德国父亲选择了引导孩子离开家长的庇护去勇敢地、独立地完成自己想做的事情。
3布娃娃的另外一种“玩法”
我的德国邻居有一对很可爱的双胞胎女儿，他们总是喜欢到我们家来串门子，每次来还都是一人推着一个小婴儿车，车里睡着一个芭比娃娃。我心想，两个才刚满三岁的小毛孩儿，自己不坐婴儿车就已是不错，谁想竟然还一人推了一个假娃娃，真不知我的这个邻居是怎么想的。
有一次说起了这事儿，孩子们的妈妈笑着对我说：“这个芭比可不是光用来给她们玩儿的，而是让她们从小就要有关心和照顾他人的习惯。在照顾芭比的同时，他们自己也会更加严格的要求自己，按时起床睡觉，按时吃饭，照顾芭比的这件事会使她们更有责任心，也更加自律。”看着两个话都还说得不是很清楚的小不点儿一边给 小娃娃盖被子，一边给她们讲着刚从幼儿园里学来的童谣，我和她们的妈妈相视而笑。
同样的一个玩具，德国的家长却在玩中注入了他们独特的家庭教育因素。让孩子用成人的标准要求自己，从被照顾的对象成为去照顾他人的人，这样的角色转变，不但使得他们对家长对他们的要求有了更多的认同感，也有利于培养他们的责任意识。
中国的孩子总是长不大的，或者更客观地来说，是中国的家长们不想让他们长大，或者是不认为孩子可以长大。生活在家长温暖的羽翼下，渐渐习惯了这种安全感和这份舒适的孩子们，于是渐渐丧失了自由飞翔的能力。而在德国，大多家长都选择用理性的、成人式的谈话方式与孩子进行沟通，早早地就让他们认识到自己是独立 的个体，并让他们学会独立自主地做事情，处理问题。
一个先进的教育体系应该是为学生提供平行的教育途径，社会认同职业教育和学术教育具有同等价值，德国教育的成功不仅为本国经济的腾飞提供了基础和动力，而且为世界教育提供了非常有价值的参考典范。
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德国人注重为孩子的学习环境创造良好的条件，他们不希望给孩子很大的压力。他们也会很关心孩子的成绩，但是不会把分数看得比孩子、比实力更重要。从另一方面说，德国人比较注重从情感上渲染孩子，他们很关心孩子，从小就使孩子感到被爱，每次都会鼓励他们去做，做得更好。当孩子成绩不好或是有不良行为时，他们会很认真地去和孩子探讨原因，积极从孩子的观点去考虑问题，而不会用其他给孩子施加压力的方式去对待孩子。
据志学术交流中心公布的 "2013 年外国留学生在德国的学习情况报告 " 显示，外国留学生人数在德国大学的平均比例约为 10%，有的大学甚至高达 15%，人数保持稳定增长。2013 年，在德国留学的中国学生为 2.3 万左右，其比例约占在德国留学生的 27%，是外国学生中大的留学生群体。现在，德国已成为全球第三大留学目的地国家，仅次于美国和英国。
1一位“狠心”的妈妈
“妈妈，我想要一块巧克力糖！”
这一天，在德国的一家超市里我听到了这句在国内经常听到的撒娇声。
“这里是公共场合，不要大声说话，会影响到别人的。这星期我们计划要买的东西已经全在这里了。”说着，这位德国妈妈指了指她的购物筐，“如果你有能力为自己买一块巧克力糖的话，你可以去买，如果没有那你就只能放弃了。”
我静静地听着，感觉很难想象这是在跟一个可能只有三四岁的小孩在说话。只见那个孩子眨了眨双眼，无奈但却顺从地跟随着妈妈去了收银台。
试想，这一幕若是发生在中国，大多情况下是会以家长在孩子的哭闹声中妥协为结局的。而这对母女之间却没有任何的责骂与哭闹，德国家长都习惯于将自己的孩子作为一个独立的个体来看待，德国的孩子们也不像我们的孩子那样将哭闹作为自己达到目的的“武器”。在德国，无论是公共场合还是我去过的私人家庭，都很少听到家长的责骂或是孩子的哭喊，你能听到的，只是他们平等的，互相尊重的对话交谈。
2一位“胆大”的父亲
慕尼黑的奥林匹克公园依山而建，有很多陡坡和山路。在公园的足球场外就有这样一段很陡的坡路，而只有爬上这段坡才能看到足球场内部。
经过这里时，我看到了一个小男孩站在坡下，踮起脚尖探着身子想要看看里面，而面对眼前的这个陡坡，孩子的眼里却又有一丝胆怯。这时，孩子的父亲走上来拉住他的手说：“来，抓住我 的手往上爬，没事的，我的男子汉，大胆点！”孩子略带迟疑地慢慢向上爬，快到顶上的时候，定是因为看到了壮观的足球场地，孩子高兴地回头向妈妈挥手。而正在这时，这位父亲却放开了孩子的手先跑了下来，并喊道：“我勇敢的宝贝，自己跑下来，你一定行的。”孩子先是一惊，但听到了爸爸的鼓励后他定了定神儿，小心翼翼地走了下来。这时夫妻俩一起抱起儿子，像是孩子做出了什么壮举似的，亲吻着他，称赞着他。父亲放下儿子后，捧着他的脸说：“这一次不要依靠别人的帮助，自己爬上去，怎么样？”
那一天，只是在经过这一家三口时碰巧看到了这一幕，然而，我却久久不能忘怀。对于这个可能只有四五岁的孩子而言，这可能是初的，也是原始的针对胆量和独立能力的训练。与中国父母对孩子无微不至的呵护不同，这位德国父亲选择了引导孩子离开家长的庇护去勇敢地、独立地完成自己想做的事情。
3布娃娃的另外一种“玩法”
我的德国邻居有一对很可爱的双胞胎女儿，他们总是喜欢到我们家来串门子，每次来还都是一人推着一个小婴儿车，车里睡着一个芭比娃娃。我心想，两个才刚满三岁的小毛孩儿，自己不坐婴儿车就已是不错，谁想竟然还一人推了一个假娃娃，真不知我的这个邻居是怎么想的。
有一次说起了这事儿，孩子们的妈妈笑着对我说：“这个芭比可不是光用来给她们玩儿的，而是让她们从小就要有关心和照顾他人的习惯。在照顾芭比的同时，他们自己也会更加严格的要求自己，按时起床睡觉，按时吃饭，照顾芭比的这件事会使她们更有责任心，也更加自律。”看着两个话都还说得不是很清楚的小不点儿一边给 小娃娃盖被子，一边给她们讲着刚从幼儿园里学来的童谣，我和她们的妈妈相视而笑。
同样的一个玩具，德国的家长却在玩中注入了他们独特的家庭教育因素。让孩子用成人的标准要求自己，从被照顾的对象成为去照顾他人的人，这样的角色转变，不但使得他们对家长对他们的要求有了更多的认同感，也有利于培养他们的责任意识。
中国的孩子总是长不大的，或者更客观地来说，是中国的家长们不想让他们长大，或者是不认为孩子可以长大。生活在家长温暖的羽翼下，渐渐习惯了这种安全感和这份舒适的孩子们，于是渐渐丧失了自由飞翔的能力。而在德国，大多家长都选择用理性的、成人式的谈话方式与孩子进行沟通，早早地就让他们认识到自己是独立 的个体，并让他们学会独立自主地做事情，处理问题。
一个先进的教育体系应该是为学生提供平行的教育途径，社会认同职业教育和学术教育具有同等价值，德国教育的成功不仅为本国经济的腾飞提供了基础和动力，而且为世界教育提供了非常有价值的参考典范。
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