2021年东莞教师评职称论文征稿_知网教育期刊
《理科爱好者》
主管：成都大学
主办：成都大学
ISSN：1671-8437
CN：51-1638/O
省级 月刊
四川成都
知网
征稿方向：
中学教育
中学教育研究
小学教育
小学教育研究
职业教育
高等教育
高等教育研究
职业教育研究
学人论坛
学生论坛
幼儿教育
幼儿教育研究
征稿对象：
欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃投稿。
约稿编辑：许编辑
工作Q Q：3435423076
：18937103450（微信同号）
邮箱：lhchushu02@1 6 3 . c o m
投稿方式：
1.投稿邮箱：lhchushu02@ 1 6 3 . c o m
2.投稿邮件标题格式：《理科爱好者》+作者姓名+投稿
3.请按以下格式整理您的稿件：
标题(20字以内)——作者——工作单位(院系处室)——摘要——关键词——正文——参考文献——作者简介(100字内详细)——联系方式(电话)
《理科爱好者》往期目录参考：
高等教育
利用极限四则运算法则判定抽象函数的连续性 邵伟如;1-2
基于非线性耦合Ginzburg-Landau方程组的研究 张燕;陈兆蕙;3-4
浅谈高等数学分层次教学的必要性及措施 周棉刚;李振;5+7
高等数学教学中概率论与数理统计教学改革的措施分析 王成理;6-7
新工科背景下电子信息工程专业实践教学体系研究 赵兴娜;8+10
现代教育技术与多种教学手段在大学物理课程中的优化分析 王国祥;9-10
职业教育
互联网视域下一体化教学在高职机械制图教学UG课程中的应用初探 姜利华;28-29
网络学习空间下的学生自主探究式学习 郑正;30-31
浅谈高职数学教学中微课的应用优势 卢松林;32+34
翻转课堂在高职数学教学中的应用 刘娜;33-34
中职数学教学课后反思的必要性分析 徐素霞;35+37
微课在高职数学教学中的应用 李清莲;36-37
高职数学教师信息化教学能力提升的有效途径 王蕊;38+40
高职工程测量技术专业人才培养模式的改革与实践 蒙志军;39-40
中学教育
综合高中高三数学一轮复习策略探析 陈洪宝;61+63
谈初中数学中的“算两次”思想——由常州市2019中考卷26题引发的思考 包洪梅;62-63
圆锥曲线又一统一性质——试求圆锥曲线对称轴上任一定点到它近点的位置 陈彦;64-65
一道数学习题引发的教学思考 贺迎慧;66-67
初中数学教学中有效问题情境的创设研究 王道往;68+70
核心素养下深度学习的课堂教学实践——以“倾斜角与斜率”一课为例 张硕;69-70
核心素养下中学数学“四导学教”教学模式的实践研究 吴宝;71-72
科学素养背景下初中物理实验教学的策略 王艳琴;73+75
精心设计“问题串”提升中考数学复习效率 刘兰娇;74-75
借助微课实现初中和中职数学教学有效衔接的实践和研究 林琳;76+78
初中数学翻转课堂教学研究 刘双琪;77-78
学生论坛
初中数学概念教学——以《一元二次方程》的教学设计为例 裴茗炀;237-238
利用几何画板提高中学数学课堂教学效果的若干探索 周雯兰;梁燕来;黄忠健;陈春梦;239-240+243
计算函数极限的常用方法 梁晓晴;张云;241-243
信息技术背景下小学数学课堂教学效率提升的策略 蔡坤;244+246
中学物理教学学生非智力因素的培养策略研究 李莉;贺小光;245-246
节目《加油!向未来》中教学资源的开发 王婷;247-248
小学高年级数学自主探究性学习的策略——以成都市某小学为例 王鑫;刘思源;张桢;夏思媛;王雪;朱文怡;249-250+252
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利用极限四则运算法则判定抽象函数的连续性 邵伟如;1-2
基于非线性耦合Ginzburg-Landau方程组的研究 张燕;陈兆蕙;3-4
浅谈高等数学分层次教学的必要性及措施 周棉刚;李振;5+7
高等数学教学中概率论与数理统计教学改革的措施分析 王成理;6-7
新工科背景下电子信息工程专业实践教学体系研究 赵兴娜;8+10
现代教育技术与多种教学手段在大学物理课程中的优化分析 王国祥;9-10
职业教育
互联网视域下一体化教学在高职机械制图教学UG课程中的应用初探 姜利华;28-29
网络学习空间下的学生自主探究式学习 郑正;30-31
浅谈高职数学教学中微课的应用优势 卢松林;32+34
翻转课堂在高职数学教学中的应用 刘娜;33-34
中职数学教学课后反思的必要性分析 徐素霞;35+37
微课在高职数学教学中的应用 李清莲;36-37
高职数学教师信息化教学能力提升的有效途径 王蕊;38+40
高职工程测量技术专业人才培养模式的改革与实践 蒙志军;39-40
中学教育
综合高中高三数学一轮复习策略探析 陈洪宝;61+63
谈初中数学中的“算两次”思想——由常州市2019中考卷26题引发的思考 包洪梅;62-63
圆锥曲线又一统一性质——试求圆锥曲线对称轴上任一定点到它近点的位置 陈彦;64-65
一道数学习题引发的教学思考 贺迎慧;66-67
初中数学教学中有效问题情境的创设研究 王道往;68+70
核心素养下深度学习的课堂教学实践——以“倾斜角与斜率”一课为例 张硕;69-70
核心素养下中学数学“四导学教”教学模式的实践研究 吴宝;71-72
科学素养背景下初中物理实验教学的策略 王艳琴;73+75
精心设计“问题串”提升中考数学复习效率 刘兰娇;74-75
借助微课实现初中和中职数学教学有效衔接的实践和研究 林琳;76+78
初中数学翻转课堂教学研究 刘双琪;77-78
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初中数学概念教学——以《一元二次方程》的教学设计为例 裴茗炀;237-238
利用几何画板提高中学数学课堂教学效果的若干探索 周雯兰;梁燕来;黄忠健;陈春梦;239-240+243
计算函数极限的常用方法 梁晓晴;张云;241-243
信息技术背景下小学数学课堂教学效率提升的策略 蔡坤;244+246
中学物理教学学生非智力因素的培养策略研究 李莉;贺小光;245-246
节目《加油!向未来》中教学资源的开发 王婷;247-248
小学高年级数学自主探究性学习的策略——以成都市某小学为例 王鑫;刘思源;张桢;夏思媛;王雪;朱文怡;249-250+252
