云南教师招聘语文学科|如何准确提炼材料作文的中心
文章转自：迪庆中公教育 http://diqing.***
教师考试中，有很多作文命题形式是材料作文，遇到这种作文题型时，我们该如何应对呢?中公讲师马志刚告诉我们，要能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，才会使所写文章既切题又有深度。
例如，请看下面一则材料：
一天，羊、狗、狐狸在草地上聊天。
羊：看，那只狼是多么威风啊!见到它，我们羊是战战兢兢，四处逃散。我要变成狼就好。
狗：羊就是羊，狼就是狼，我就这样子有什么不好?
狐狸：你怎么变成狼呢?就是变成狼，狼也有倒霉的时候。
若干天后，狗、狐狸在河边相遇。
狗：你知道吗?羊死了。
狐狸：怎么回事呢?
狗：它披上狼皮变成狼，果然很风光。猎人追杀一只狼，狼从它身边逃了;它被猎人当作狼打死了。
狐狸：糊涂啊!
狐狸：身上披了狼皮，变形不变心，还是一只羊。
分析这则材料，可以从两个角度切入。，材料的主要内容是狗和狐狸是不主张随便改变自己的，而羊通过披狼皮改变了自己，不料送了命，证明了搞表面文章，随便改变自己会造成严重的后果。这样，材料的主旨倾向就明确起来：做人要保持自己的本色，不能随意改变，大搞表面文章，否则可能会害了自己。
第二，从“羊”的角度看，羊想改变自己，这种勇于改变的精神值得肯定。但是，羊改变自己的方式仅仅停留在表面，导致了悲惨的结局。要用这则事例来谈“改变”的道理或者辩证法，谈“改变”的方法。真正的改变就要从根本上变，不要搞花架子和表面文章。总之，只要在“改变”这个话题范围之内，正面的，反面的一个小角度都可以切入，都符合题意。考生联系事例时可以选择“清末”，清王朝在举国压力下决定改变政体，实行立宪，但到后国人发现这个改变是一个，这加速了清王朝的覆灭等事例加强论证。
中公讲师马志刚提醒考生，对于材料作文，一定要认真阅读材料，分析材料的主旨倾向，并且学会从多个角度思考问题，这可以使作文的中心更加准确、新颖。
中公讲师马志刚解析
教师考试中，有很多作文命题形式是材料作文，遇到这种作文题型时，我们该如何应对呢?中公讲师马志刚告诉我们，要能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，才会使所写文章既切题又有深度。
例如，请看下面一则材料：
一天，羊、狗、狐狸在草地上聊天。
羊：看，那只狼是多么威风啊!见到它，我们羊是战战兢兢，四处逃散。我要变成狼就好。
狗：羊就是羊，狼就是狼，我就这样子有什么不好?
狐狸：你怎么变成狼呢?就是变成狼，狼也有倒霉的时候。
若干天后，狗、狐狸在河边相遇。
狗：你知道吗?羊死了。
狐狸：怎么回事呢?
狗：它披上狼皮变成狼，果然很风光。猎人追杀一只狼，狼从它身边逃了;它被猎人当作狼打死了。
狐狸：糊涂啊!
狐狸：身上披了狼皮，变形不变心，还是一只羊。
分析这则材料，可以从两个角度切入。，材料的主要内容是狗和狐狸是不主张随便改变自己的，而羊通过披狼皮改变了自己，不料送了命，证明了搞表面文章，随便改变自己会造成严重的后果。这样，材料的主旨倾向就明确起来：做人要保持自己的本色，不能随意改变，大搞表面文章，否则可能会害了自己。
第二，从“羊”的角度看，羊想改变自己，这种勇于改变的精神值得肯定。但是，羊改变自己的方式仅仅停留在表面，导致了悲惨的结局。要用这则事例来谈“改变”的道理或者辩证法，谈“改变”的方法。真正的改变就要从根本上变，不要搞花架子和表面文章。总之，只要在“改变”这个话题范围之内，正面的，反面的一个小角度都可以切入，都符合题意。考生联系事例时可以选择“清末”，清王朝在举国压力下决定改变政体，实行立宪，但到后国人发现这个改变是一个，这加速了清王朝的覆灭等事例加强论证。
中公讲师马志刚提醒考生，对于材料作文，一定要认真阅读材料，分析材料的主旨倾向，并且学会从多个角度思考问题，这可以使作文的中心更加准确、新颖。
中公讲师马志刚解析
