当代教育实践与教学研究
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《当代教育实践与教学研究》由河北出版集团主管，方圆电子音像出版社主办，河北省电化教育馆协办，是河北省教育技术协会会刊。国内统一连续型出版物号为：CN13—9000/G，国际标准连续型出版物编码：ISSN2095—6711，中文，月刊。于2013年5月正式获得国家出版广电总局批复，文号为：新出审字〔2013〕473号。刊物形态为DVD-ROM光盘1张，配16开纸质导读。光盘内容为多媒体期刊可执行文件，完整呈现刊物的全部内容。刊物移动端以“精简版”的方式呈现给用户，突出教育资讯、微课内容、魅力教师、教育微博圈的内容，扩大刊物的影响力。
中文名称：当代教育实践与教学研究
外文名称：Contemporary Education Research and Teaching Practice
语 言：中文 类 别：教育 主管单位：河北出版传媒集团 主办单位：方圆电子音像出版社
编辑单位：方圆电子音像出版社 出版周期：月刊
创刊时间：2014年1月1日
国际刊号：ISSN 2095-6711
国内刊号：CN 13-9000G
主要栏目：
刊物内容规划为八大栏目版块，分别为“封面观察”、“政策纵览”、“知行有道”、“方圆微课”、“名师大讲堂”、“源点资源库”、“魅力教师”以及“教育微博圈”。刊物亮点在于“方圆微课”、“名师大讲堂”和“源点资源库”等栏目。
封面观察：重点介绍名校名师的栏目。文章中点击热词，即可进入相关词条链接，点击作者图片即可阅读简介或查阅清晰大图。
政策纵览（含教育资讯）：热点教育播报栏目。点击图片即可观看热点教育视频，并可阅读相关文章，扩大了阅读信息量，丰富视野。
知行有道：教师的学术论文专栏。点击教师图片即可进入相关博客，更详尽的阅读其学术见解或教学心得。
名师大课堂：教学视频栏目。点击播放窗口即可观看名师课堂教学现场视频，有教学需要还可复制下载。并附有教师信息及课堂信息，图文并茂。
源点资源库：课件展播栏目，并附有相关教学课件文字信息，和开发工具介绍，学观相宜。
方圆微课：微课程栏目，系统介绍微课成制作和工具，展示作品，支持下载。
魅力教师：展示教师个人作品魅力的平台，点击作品即可高清大图观赏，图文并茂，声色魅力。
教育微博圈：发挥期刊一键分享的功能，精选微博中教师原创短小精悍的教育教学相关文字，反映教师工作生活的美文、图片。形成一个互动友好的微博圈，相互推荐、引用。终起到推荐刊物的作用。
投稿及联系方式：
Q Q：1478370375
投稿邮箱：1478370375@q***
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《当代教育实践与教学研究》由河北出版集团主管，方圆电子音像出版社主办，河北省电化教育馆协办，是河北省教育技术协会会刊。国内统一连续型出版物号为：CN13—9000/G，国际标准连续型出版物编码：ISSN2095—6711，中文，月刊。于2013年5月正式获得国家出版广电总局批复，文号为：新出审字〔2013〕473号。刊物形态为DVD-ROM光盘1张，配16开纸质导读。光盘内容为多媒体期刊可执行文件，完整呈现刊物的全部内容。刊物移动端以“精简版”的方式呈现给用户，突出教育资讯、微课内容、魅力教师、教育微博圈的内容，扩大刊物的影响力。
中文名称：当代教育实践与教学研究
外文名称：Contemporary Education Research and Teaching Practice
语 言：中文 类 别：教育 主管单位：河北出版传媒集团 主办单位：方圆电子音像出版社
编辑单位：方圆电子音像出版社 出版周期：月刊
创刊时间：2014年1月1日
国际刊号：ISSN 2095-6711
国内刊号：CN 13-9000G
主要栏目：
刊物内容规划为八大栏目版块，分别为“封面观察”、“政策纵览”、“知行有道”、“方圆微课”、“名师大讲堂”、“源点资源库”、“魅力教师”以及“教育微博圈”。刊物亮点在于“方圆微课”、“名师大讲堂”和“源点资源库”等栏目。
封面观察：重点介绍名校名师的栏目。文章中点击热词，即可进入相关词条链接，点击作者图片即可阅读简介或查阅清晰大图。
政策纵览（含教育资讯）：热点教育播报栏目。点击图片即可观看热点教育视频，并可阅读相关文章，扩大了阅读信息量，丰富视野。
知行有道：教师的学术论文专栏。点击教师图片即可进入相关博客，更详尽的阅读其学术见解或教学心得。
名师大课堂：教学视频栏目。点击播放窗口即可观看名师课堂教学现场视频，有教学需要还可复制下载。并附有教师信息及课堂信息，图文并茂。
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方圆微课：微课程栏目，系统介绍微课成制作和工具，展示作品，支持下载。
魅力教师：展示教师个人作品魅力的平台，点击作品即可高清大图观赏，图文并茂，声色魅力。
教育微博圈：发挥期刊一键分享的功能，精选微博中教师原创短小精悍的教育教学相关文字，反映教师工作生活的美文、图片。形成一个互动友好的微博圈，相互推荐、引用。终起到推荐刊物的作用。
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