记住教师劳动这5大特点 教师资格笔试好拿分
经常听人讲，2019年给自己定下一个小目标：考下教师资格证书，从而考取教师编，迎娶白富美，走向人生巅峰……然小编想说的是，下半年想考教师资格证？需充分备考！今天来学习教师劳动的5大特点。
教师劳动的特点
(一)教师劳动的复杂性和创造性
1.教师劳动的复杂性主要表现在三个方面：
(1)教育目的的全面性。如：我国的教育目的是培养全面发展的人，所以教师需要培养的人就是德智体美劳全面发展的人。
(2)教育任务的多样性。如：教师不仅要传授给学生基础知识和基本技能，而且需要在学生的德体美劳等方面对学生进行培养。
(3)劳动对象的差异性。如：学生与学生之间是千差万别的，也就是我们常说的个别差异性。
2.教师劳动的创造性主要表现在三个方面：
(1)因材施教。如：因为教师劳动对象的差异性，所以老师根据不同的对象要采取不同的方法进行施教，就要求老师需要进行因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。
(2)教学方法上的不断更新。如：俗话说“教学有法，但无定法”所以就要求教师合理选择不同的教学方法。
(3)教师需要“教育机智”如：教师在面对课堂上的突发事件的时候需要沉着冷静，随机应变。解决课堂上学生的“突发情况”以及自身的“突发情况”。所以概括成四个词语就是：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。
(二)教师劳动的连续性和广延性
1.连续性是指时间的连续性。如：静静的深夜，群星在闪耀，教师的窗前彻夜明亮。
2.广延性是至空间的广延性。如：家访、带领学生进行校外活动等。
(三)教师劳动的长期性和间接性
1.长期性指人才培养的周期比较长。如“十年树木百年树人”
2.间接性指教师是以学生为中介实现自身劳动的价值。
(四)教师劳动的主体性和示范性
1.主体性表现在两个方面：
(1)教师自身就是教育因素;(2)教师传授的内容是经过自己的消化吸收的知识。
2示范性指的是教师的言行举止都会成为学生学习的对象。教师的示范性主要是由学生的向师性决定的。如：桃李不言下自成蹊。
(五)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
1.个体性指教育活动是通过一个个教师进行的。如：一节课只有一个教师进行讲课。
2.群体性指劳动成果是教师集体劳动的成果。如：一个人一生会有无数老师。
我们一起来试一下吧!
1.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )。
A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性
C.主体性、示范性 D.长期性、间接性
1.【答案】C。解析：本题考查教师劳动特点的知识点。“学为人师，行为世范”的意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生;要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。所以体现老师用自己的言行举止来影响学生，体现了教师劳动的主体性和示范性，故此题选C。
【核心考点】教育学——教师与学生——教师——教师劳动的特点
【难度系数】★
2.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
A.示范性 B.复杂性
C.主体性 D.长期性
2.【答案】A。解析：本体考查教师劳动特点的示范性。示范性指的是教师的言行举止都会成为学生学习的对象。教师的示范性主要是由学生的向师性决定的。故本题选择A。
【核心考点】教育学——教师与学生——教师——教师劳动的特点
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教师劳动的特点
(一)教师劳动的复杂性和创造性
1.教师劳动的复杂性主要表现在三个方面：
(1)教育目的的全面性。如：我国的教育目的是培养全面发展的人，所以教师需要培养的人就是德智体美劳全面发展的人。
(2)教育任务的多样性。如：教师不仅要传授给学生基础知识和基本技能，而且需要在学生的德体美劳等方面对学生进行培养。
(3)劳动对象的差异性。如：学生与学生之间是千差万别的，也就是我们常说的个别差异性。
2.教师劳动的创造性主要表现在三个方面：
(1)因材施教。如：因为教师劳动对象的差异性，所以老师根据不同的对象要采取不同的方法进行施教，就要求老师需要进行因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。
(2)教学方法上的不断更新。如：俗话说“教学有法，但无定法”所以就要求教师合理选择不同的教学方法。
(3)教师需要“教育机智”如：教师在面对课堂上的突发事件的时候需要沉着冷静，随机应变。解决课堂上学生的“突发情况”以及自身的“突发情况”。所以概括成四个词语就是：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。
(二)教师劳动的连续性和广延性
1.连续性是指时间的连续性。如：静静的深夜，群星在闪耀，教师的窗前彻夜明亮。
2.广延性是至空间的广延性。如：家访、带领学生进行校外活动等。
(三)教师劳动的长期性和间接性
1.长期性指人才培养的周期比较长。如“十年树木百年树人”
2.间接性指教师是以学生为中介实现自身劳动的价值。
(四)教师劳动的主体性和示范性
1.主体性表现在两个方面：
(1)教师自身就是教育因素;(2)教师传授的内容是经过自己的消化吸收的知识。
2示范性指的是教师的言行举止都会成为学生学习的对象。教师的示范性主要是由学生的向师性决定的。如：桃李不言下自成蹊。
(五)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
1.个体性指教育活动是通过一个个教师进行的。如：一节课只有一个教师进行讲课。
2.群体性指劳动成果是教师集体劳动的成果。如：一个人一生会有无数老师。
我们一起来试一下吧!
1.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )。
A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性
C.主体性、示范性 D.长期性、间接性
1.【答案】C。解析：本题考查教师劳动特点的知识点。“学为人师，行为世范”的意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生;要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。所以体现老师用自己的言行举止来影响学生，体现了教师劳动的主体性和示范性，故此题选C。
【核心考点】教育学——教师与学生——教师——教师劳动的特点
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2.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
A.示范性 B.复杂性
C.主体性 D.长期性
2.【答案】A。解析：本体考查教师劳动特点的示范性。示范性指的是教师的言行举止都会成为学生学习的对象。教师的示范性主要是由学生的向师性决定的。故本题选择A。
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