在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症孩子来得多
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
多动症孩子一般都会面临学业成绩、心理状况和人际关系三大问题，因此，干预与多动症显得尤为重要，家长应该主动重视这个问题。面对家庭成员理解不一致的情况时，重要迫切的是需要‘统一思想’。建议咨询医生时不同意见的家庭成员一起参与，通过专业人士的判断与阐释，让家庭成员之间统一认识事实，继而一致面对事实。这样才更有利于多动症孩子的与康复。
“今天又被请去学校了，这个学期才开学一个月，我和他爸爸已经轮流去过3次学校了。每次都是说他在课堂随意走动，不停劝告，严重干扰了正常教学。”
“今天又被投诉了，班主任说他思维不集中，总是飘散状态，不管上什么课程，都沉醉在故事情节的回味中，连回答问题时脱口而出的都是一些人物对白。”
“今天又被投诉了，同桌的妈妈打电话来说他课堂上总有问不完的问题问同桌，同桌没办法安静听课，一直都在跟他说话。”
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
心理专家：屡次被投诉的孩子疑为多动症
……
以上各个家长口中的“他”，并不是刚刚走进幼儿园小班的孩子，也不是刚刚从幼儿园升读小学的孩子，而是小学三、四年级的孩子。没有陌生的环境、没有陌生的群体、没有陌生的教学，然而，他们却异样于班级的其他孩子，成为老师、家长、同学屡屡投诉的“对象”。
多动症警报：屡次被老师投诉却淘气依旧
“一般情况下，上课小动作多，总是跟人说话，屡次被老师投诉的孩子都可能是‘多动症’的嫌疑者。”顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心说，“然而，大部分的家长并不是出于担心孩子是否存在多动症的征兆，而是错将多动症的征兆归结为孩子天性的‘顽皮’与‘淘气’，继而心存侥幸，即使在收到学校老师的屡次‘投诉’时，也认为‘这只是孩子还小而已’或‘男孩子哪有不动的?越动越聪明’。”
顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心指出：相对于大部分的正常孩子来说，在老师不投诉的情况下，他们可能会很顽皮很淘气。但如果顽皮与淘气一旦超出了界限而遭到老师的教育或投诉，他们则会变得‘机灵’，马上会有一种‘应激’——将顽皮收敛起来，不愿意被老师投诉、被同学笑话、被家长责骂，这些孩子可以马上控制得住自己的‘顽皮’行为。
这是因为老师之于学生是具有“性”与“震慑力”的，尤其对于小学阶段的孩子而言。顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心强调：“但是对于那些屡次被投诉却又控制不住自己‘顽皮’的孩来说，事实情况可能并非‘孩子天性’问题，这类孩子要么是存在注意力缺陷问题，要么是存在轻度精神发育迟滞的问题。”
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
温馨提示：
多动症的发病一般集中在学龄期儿童，往往在7岁前就表现出来，8岁至10岁为发病的高峰期，总体发病率为3%左右，男孩发病约为女孩的4—9倍。
对于这类孩子来说，家长的细心关注往往是及早发现病症的有力保障。以学龄儿童为例，如果孩子在课堂上总是出现小动作多、爱与他人说话、思维涣散不跟着老师走等情况时，应该引起关注与警惕。因此，作为家长，应该保持与老师的及时沟通，掌握孩子的在校情况。
此外，在家庭生活中，家长也可以通过“是否按时完成作业”这个指标来初步判断。对于多动症的孩子而言，其在家里的表现往往是‘作业拖时间’。抛开家长的教育方式问题(如长期的‘手把手’教育导致孩子过度的依赖)，‘作业拖时’的孩子更多是因为自我的控制能力差，不能安排自己的学习计划。这类孩子在完成作业的过程中，一会看看这个，一会玩玩那个，不能集中注意力进行具体任务。而这种不能如期完成任务并非“不懂”或“不会”，因为只要家长在身边稍加督促，他们却又会完成得很好。
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
佛山心理咨询师培训机构 顺德心理课程是您专业而贴心的私人心理顾问，儿童健康心理，顺德佛山专业儿童心理咨询中心顺德大良新基三18号勤达升国际 顺壹精英教育。壹伍玖贰零柒叁捌捌叁玖钟老师。顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心。佛山儿童心理咨询，心理问题青少年心理咨询，拥有儿童心理导师，家庭教育指导师，专注于儿童青少年沉迷游戏，厌学，叛逆，胆小抑郁等问题，帮助孩子健康成长！顺德大良新基三18号勤达升国际 顺壹精英教育顺德钟清辉儿童成长中心， 儿童青少年心理障碍（如多动、抽动、学习困难、人际关系困难等）、症、抑郁症、焦虑症、躁狂症、强迫
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
多动症门诊：1-4年级的孩子来得多
“我的孩子一直都挺聪明的，学习成绩也不错，一年级的时候还拿‘三好学生’奖状的，但是到二年级之后开始慢慢变差了，三、四年级的成绩就变得很糟糕了。”
……
在顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心诊过程中，经常听到家长这样的声音。对此，顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心说：“这与多动症孩子的发病特点有关系。一般来说，智力正常的多动症孩子普遍存在这样的共同点——小学阶段中一、二年级成绩比较好；三、四年级成绩比较波动，这时家长管得严格则成绩还比较理想，否则成绩容易‘忽’地一下就掉下来；如果三、四年级这个骨节眼没抓好的话，过了这个时期，随着学习广度与深度的增加，不管老师或家长怎么严格督促都没有什么明显的作用了，而孩子的内心往却已形成强烈的自卑感，认为自己不是读书那块料。”
因此，对于这种多动症孩子来说，三、四年级是一个非常关键的时间段。在这个时间段里，集中力量培养与训练孩子如何集中注意力显得非常的必要，更进一步就是让孩子养成一种学习的劲头，自觉地安排自己的学习时间。
多动症孩子一般都会面临学业成绩、心理状况和人际关系三大问题，因此，干预与多动症显得尤为重要，家长应该主动重视这个问题。面对家庭成员理解不一致的情况时，重要迫切的是需要‘统一思想’。建议咨询医生时不同意见的家庭成员一起参与，通过专业人士的判断与阐释，让家庭成员之间统一认识事实，继而一致面对事实。这样才更有利于多动症孩子的与康复。
“今天又被请去学校了，这个学期才开学一个月，我和他爸爸已经轮流去过3次学校了。每次都是说他在课堂随意走动，不停劝告，严重干扰了正常教学。”
“今天又被投诉了，班主任说他思维不集中，总是飘散状态，不管上什么课程，都沉醉在故事情节的回味中，连回答问题时脱口而出的都是一些人物对白。”
“今天又被投诉了，同桌的妈妈打电话来说他课堂上总有问不完的问题问同桌，同桌没办法安静听课，一直都在跟他说话。”
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
心理专家：屡次被投诉的孩子疑为多动症
……
以上各个家长口中的“他”，并不是刚刚走进幼儿园小班的孩子，也不是刚刚从幼儿园升读小学的孩子，而是小学三、四年级的孩子。没有陌生的环境、没有陌生的群体、没有陌生的教学，然而，他们却异样于班级的其他孩子，成为老师、家长、同学屡屡投诉的“对象”。
多动症警报：屡次被老师投诉却淘气依旧
“一般情况下，上课小动作多，总是跟人说话，屡次被老师投诉的孩子都可能是‘多动症’的嫌疑者。”顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心说，“然而，大部分的家长并不是出于担心孩子是否存在多动症的征兆，而是错将多动症的征兆归结为孩子天性的‘顽皮’与‘淘气’，继而心存侥幸，即使在收到学校老师的屡次‘投诉’时，也认为‘这只是孩子还小而已’或‘男孩子哪有不动的?越动越聪明’。”
顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心指出：相对于大部分的正常孩子来说，在老师不投诉的情况下，他们可能会很顽皮很淘气。但如果顽皮与淘气一旦超出了界限而遭到老师的教育或投诉，他们则会变得‘机灵’，马上会有一种‘应激’——将顽皮收敛起来，不愿意被老师投诉、被同学笑话、被家长责骂，这些孩子可以马上控制得住自己的‘顽皮’行为。
这是因为老师之于学生是具有“性”与“震慑力”的，尤其对于小学阶段的孩子而言。顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心强调：“但是对于那些屡次被投诉却又控制不住自己‘顽皮’的孩来说，事实情况可能并非‘孩子天性’问题，这类孩子要么是存在注意力缺陷问题，要么是存在轻度精神发育迟滞的问题。”
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
温馨提示：
多动症的发病一般集中在学龄期儿童，往往在7岁前就表现出来，8岁至10岁为发病的高峰期，总体发病率为3%左右，男孩发病约为女孩的4—9倍。
对于这类孩子来说，家长的细心关注往往是及早发现病症的有力保障。以学龄儿童为例，如果孩子在课堂上总是出现小动作多、爱与他人说话、思维涣散不跟着老师走等情况时，应该引起关注与警惕。因此，作为家长，应该保持与老师的及时沟通，掌握孩子的在校情况。
此外，在家庭生活中，家长也可以通过“是否按时完成作业”这个指标来初步判断。对于多动症的孩子而言，其在家里的表现往往是‘作业拖时间’。抛开家长的教育方式问题(如长期的‘手把手’教育导致孩子过度的依赖)，‘作业拖时’的孩子更多是因为自我的控制能力差，不能安排自己的学习计划。这类孩子在完成作业的过程中，一会看看这个，一会玩玩那个，不能集中注意力进行具体任务。而这种不能如期完成任务并非“不懂”或“不会”，因为只要家长在身边稍加督促，他们却又会完成得很好。
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
佛山心理咨询师培训机构 顺德心理课程是您专业而贴心的私人心理顾问，儿童健康心理，顺德佛山专业儿童心理咨询中心顺德大良新基三18号勤达升国际 顺壹精英教育。壹伍玖贰零柒叁捌捌叁玖钟老师。顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心。佛山儿童心理咨询，心理问题青少年心理咨询，拥有儿童心理导师，家庭教育指导师，专注于儿童青少年沉迷游戏，厌学，叛逆，胆小抑郁等问题，帮助孩子健康成长！顺德大良新基三18号勤达升国际 顺壹精英教育顺德钟清辉儿童成长中心， 儿童青少年心理障碍（如多动、抽动、学习困难、人际关系困难等）、症、抑郁症、焦虑症、躁狂症、强迫
在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多在顺德屡次被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
在顺德屡被投诉的孩子疑为多动症：1-4年级的孩子来得多
多动症门诊：1-4年级的孩子来得多
“我的孩子一直都挺聪明的，学习成绩也不错，一年级的时候还拿‘三好学生’奖状的，但是到二年级之后开始慢慢变差了，三、四年级的成绩就变得很糟糕了。”
……
在顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心诊过程中，经常听到家长这样的声音。对此，顺德大良新基三18号顺德钟清辉儿童成长中心说：“这与多动症孩子的发病特点有关系。一般来说，智力正常的多动症孩子普遍存在这样的共同点——小学阶段中一、二年级成绩比较好；三、四年级成绩比较波动，这时家长管得严格则成绩还比较理想，否则成绩容易‘忽’地一下就掉下来；如果三、四年级这个骨节眼没抓好的话，过了这个时期，随着学习广度与深度的增加，不管老师或家长怎么严格督促都没有什么明显的作用了，而孩子的内心往却已形成强烈的自卑感，认为自己不是读书那块料。”
因此，对于这种多动症孩子来说，三、四年级是一个非常关键的时间段。在这个时间段里，集中力量培养与训练孩子如何集中注意力显得非常的必要，更进一步就是让孩子养成一种学习的劲头，自觉地安排自己的学习时间。
