中小学辅导 来罗村时代教育
罗村时代教育：中小学生学习成绩不好怎么办（2-1）
1.不努力
当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢？很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办？孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办？孩子学习成绩不理想怎么办？不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。或者说，还不是，也是一种不理想。总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好？
以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。一个孩子如果不爱学习，往往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好；而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。
2.没有找到学习的快乐感觉
家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。
要想把学习变成一件快乐的事情，关键就是学会调适情绪。对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。情绪不佳可能压抑思想，并阻碍学习。 究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢？
思想改变世界，生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们想的都是快乐的念头，那么我们就会快乐。利用音乐进行学习，进入自然的放松，有意识地试着投入你所有的感官，这也会有很大的帮助。其实音乐的妙用就是表现在它成为灵感的源泉，听音乐不仅能增加乐趣，更能激发学习的灵感。因为这是一个如何将心灵中潜在的特点浮现成为自己的特质的问题，也是一个如何超越原始思维的阻碍，成为一个具有创意能力的人的问题。
3.没有目标
有成果目标的学习会使孩子感到学习是一件愉快的事情。
关于界定一个目标然后设法去实现它，之所以能使孩子为之奋斗而觉得愉悦，关键是由于它能组织起孩子的1000亿个活跃的脑神经细胞，在现实与理想结果之间架起桥梁。它极大地促进了理想结果的有形化，以及“用你的思想的眼睛”想见可能有的结果。就是这种想见结果，能够极大地激励出孩子的热情，从而使孩子自己从现实的清教徒式的学习中走出，到达乐而忘疲的境界。
来罗村时代教育，我们帮助你孩子如何学习，轻松提分！
佛山市南海区罗村金盛广场大润发三楼
1.不努力
当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢？很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办？孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办？孩子学习成绩不理想怎么办？不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。或者说，还不是，也是一种不理想。总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好？
以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。一个孩子如果不爱学习，往往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好；而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。
2.没有找到学习的快乐感觉
家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。
要想把学习变成一件快乐的事情，关键就是学会调适情绪。对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。情绪不佳可能压抑思想，并阻碍学习。 究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢？
思想改变世界，生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们想的都是快乐的念头，那么我们就会快乐。利用音乐进行学习，进入自然的放松，有意识地试着投入你所有的感官，这也会有很大的帮助。其实音乐的妙用就是表现在它成为灵感的源泉，听音乐不仅能增加乐趣，更能激发学习的灵感。因为这是一个如何将心灵中潜在的特点浮现成为自己的特质的问题，也是一个如何超越原始思维的阻碍，成为一个具有创意能力的人的问题。
3.没有目标
有成果目标的学习会使孩子感到学习是一件愉快的事情。
关于界定一个目标然后设法去实现它，之所以能使孩子为之奋斗而觉得愉悦，关键是由于它能组织起孩子的1000亿个活跃的脑神经细胞，在现实与理想结果之间架起桥梁。它极大地促进了理想结果的有形化，以及“用你的思想的眼睛”想见可能有的结果。就是这种想见结果，能够极大地激励出孩子的热情，从而使孩子自己从现实的清教徒式的学习中走出，到达乐而忘疲的境界。
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