福州2018小升初语数英辅导学大教育寒假一对一提
福州2018小升初语数英辅导，学大教育寒假一对一提分
福州学大教育专注中小学辅导,免费咨询电话400 8190 114转4655
在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。如解应用题时，同一道题，可以看成是工程问题，也可以看成是归一问题，还可以看成是比，一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。
温馨提示:这里是学大教育，如需辅导，请拨打以下400免费电话，使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。（本电话只接待课程咨询，恕不接待广告、合作建议等咨询）
福州学大教育一对一免费咨询：
【鼓楼区】
鼓楼学习中心————400 819 0114转4655
杨桥学习中心————400 819 0114转4656
屏山学习中心————400 819 0114转4657
【台江区】
台江学习中心————400 819 0114转4658
【仓山区】
福州金山学习中心——400 819 0114转4659
【鲤城区】
泉州东街校区————400 819 0114转4660
【晋安区】
泰禾学习中心————400 819 0114转5877
王庄学习中心————400 819 0114转5937
【学大教育】帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。在学大学生对老师常年保持高认可度和高满意度,学大老师认真呵护每一个孩子，帮助孩子快乐成长。截止目前，学大教育使数十万学生受益，学大教育也赢得了众多学生的信赖。
福州2018小升初语数英辅导，学大教育寒假一对一提分
我认为，小学毕业复习中的难点是应用题，在复习中特别要多下工夫。对应用题的复习，我觉得要注意以下两个方面的问题：
(1)分类复习
小学的应用题，按知识性分类，可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等;按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题，比例知识解应用题、列方程解应用题等几类。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种应用题的基本解题方法。
分类复习完后，还要进行各种应用题的整合训练，练习用不同的方法解应用题，使这部分知识彻底系统化。
(2)针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的一类或几类应用题加大力度训练，精心设计练习题，注意内容的层次，循序渐进，由易到难，把握好“会”、“熟”、“活”三个阶段，后形成较强的解题能力。
福州学大教育专注中小学辅导,免费咨询电话400 8190 114转4655
在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。如解应用题时，同一道题，可以看成是工程问题，也可以看成是归一问题，还可以看成是比，一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。
温馨提示:这里是学大教育，如需辅导，请拨打以下400免费电话，使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。（本电话只接待课程咨询，恕不接待广告、合作建议等咨询）
福州学大教育一对一免费咨询：
【鼓楼区】
鼓楼学习中心————400 819 0114转4655
杨桥学习中心————400 819 0114转4656
屏山学习中心————400 819 0114转4657
【台江区】
台江学习中心————400 819 0114转4658
【仓山区】
福州金山学习中心——400 819 0114转4659
【鲤城区】
泉州东街校区————400 819 0114转4660
【晋安区】
泰禾学习中心————400 819 0114转5877
王庄学习中心————400 819 0114转5937
【学大教育】帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。在学大学生对老师常年保持高认可度和高满意度,学大老师认真呵护每一个孩子，帮助孩子快乐成长。截止目前，学大教育使数十万学生受益，学大教育也赢得了众多学生的信赖。
福州2018小升初语数英辅导，学大教育寒假一对一提分
我认为，小学毕业复习中的难点是应用题，在复习中特别要多下工夫。对应用题的复习，我觉得要注意以下两个方面的问题：
(1)分类复习
小学的应用题，按知识性分类，可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等;按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题，比例知识解应用题、列方程解应用题等几类。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种应用题的基本解题方法。
分类复习完后，还要进行各种应用题的整合训练，练习用不同的方法解应用题，使这部分知识彻底系统化。
(2)针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的一类或几类应用题加大力度训练，精心设计练习题，注意内容的层次，循序渐进，由易到难，把握好“会”、“熟”、“活”三个阶段，后形成较强的解题能力。
