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孩子记忆力不好怎么办

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孩子上小学后,我们常常听到家长这样的抱怨:
“我家孩子背课文特别慢,常常背了几十遍都背不下来...”
“老师刚讲过的知识,转眼就忘光了…”
“别说知识点了,我儿子连老师当天布置的作业都记不住...”......
这些问题,相信每个家庭或多或少都会遇到。
孩子记忆力不好,直接导致学习吃力,没自信,成绩差。很多家长为孩子的记忆力差捉急。
孩子记不住,他们也很苦恼
其实,记忆力是可以通过后天训练提升的!
《强大脑》的大部分参赛选手,其实都经历过专业的后天训练。而且这些方法并不神秘,也不保密——大部分人都能学懂、学会。
对小孩而言,平时多做些有益智力的游戏也是对智力开发是非常有好处的。
1、丰富孩子的生活环境
有句话说的很好:“多见者博,多闻者智“。
朋友经常带着孩子出去玩儿,她说从小就要给孩子提供丰富多彩的生活环境,这样他能够长见识。我们大人经常说很多的事情,只有亲身经历了之后才会明白很多的道理。
那么对于孩子来说,经常带他出去旅游可以长见识。
看看祖国的大好河山,曾经看过的风景和新鲜事物都可以在孩子的脑海中留下深刻的印象,而且还会在很长的时间内都保存在记忆里。
和孩子一起旅行
现在疫情期间,不方便带孩子去太远的地方,我们可以在做好防护措施后,带孩子去附近的公园、动植物园、广场、商场等,这样孩子能够记住和讲述他所感兴趣儿的见闻。在行走的这个过程中,孩子可以把自己旅游中的经历和兴趣相结合,对学习方面也会有加深记忆的效果。
2、 从培养孩子注意力入手
要想提高孩子记忆力,训练孩子注意力应作为整个训练过程的步。
针对注意力不集中的孩子,不可急躁,更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。
可以注意观察孩子,如果孩子对某一事物感兴趣,那么,我们就以这个事物作为起点,孩子尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。
只要孩子一次比一次能坚持的时间更长一点,父母就应该感到欣慰。
3、给孩子明确的识记任务
可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。
如在听故事、外出参观、饭后散步时,
都应该给孩子提出识记任务。
“宝贝,妈妈记性不好,待会儿你得记住回家的路哦。”
“宝贝,我们昨天出来散步走到哪儿啦?妈妈还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好?”
4、制定规律的作息制度
有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念,防止孩子在大脑中形成错乱的时空观念。
在作息制度实行初期,父母可以一边安排宝贝的活动,一边跟宝贝说:
“12点半了,现在是午餐时间,宝贝该吃饭了。”
“1点半了,宝贝该午睡了。”
“4点了,宝贝可以玩玩具了。”
建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。
5、欣赏童谣
给孩子放一些儿童歌谣,让孩子多听,通过一段时间量的积累,孩子的语言和记忆能力就会有质的飞跃。
一遍又一遍反复地听或诵读, 有意识地进行一些强化练习,是一种简便易行、行之有效的记忆方法。
音乐不但可以能增强识记内容的趣味性,还可以减轻孩子大脑的负担,让孩子记得更牢,使短期记忆演变为长期记忆,能保存很长时间。
6、创设各种有趣的记忆游戏
记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物,是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中,妈妈可以自编很多亲子游戏活动,在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。
比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了?”、“哪一种变多了?”,和孩子轮流讲一个故事的不同段落,比赛背诗歌“接龙”中间不停顿,等等;不拘时间、场地,随时可以进行。
7、适当重复,加深印象
越熟悉的事物孩子越容易记住,适当重复可以帮助宝贝对需要记忆的对象加深印象,产生长久的记忆。
很多家长经常会有这样一个经历,就是孩子有时候总是喜欢让自己做重复的事,比如孩子总让妈妈来回关门,总让孩子讲同一个故事等等,这些重复率高的动作,其实是孩子在增加自己的记忆。
这种重复的动作其实就是孩子为了自己能够清楚记住,不断反复是为了增强自己的记忆,这样重复的动作,孩子通过多次观察,自然会记清楚一些细节,反复看一集动画片,其实是因为孩子喜欢这集动画片的内容,想把这集动画片保存在脑海里,所以孩子会反反复复看同一集。
孩子都爱看动画片
所以如果我们想提高孩子的记忆力,也可以采取这种方式。
比如,父母想要让孩子认识各种颜色,
其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色,只要在日常生活中,见到什么物品告诉宝贝这是什么颜色:
“这些红色的花好漂亮。”
“宝贝要吃苹果,这个红红的苹果很好吃。”
经过多次重复,孩子就能牢记各种颜色。
8、用各种有趣的形象辅助记忆
配上一些图片、采用夸张的动作与声音等,如边讲故事边做动作,或将故事画成连环画,和孩子一起一边画一边看着画面讲故事,这些都有助于孩子更好地记忆所听到的故事。
还可将想要孩子记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌,这样宝贝就能记得又快又牢。
9、善用思维导图
北大硕士、教育类微博大V“暖暖妈爱分享”曾分享了用思维导图帮助孩子暖暖“过目不忘”的事儿。
《曹冲称象》就是暖暖妈跟孩子试着用思维导图讲的一个故事。
母子俩拿来了白纸和彩笔,按照故事的六要素来一起梳理这个故事。
时间——三国时期
地点——魏国许昌码头
人物——曹冲、曹操、孙权
事情——起因——吴国孙权送给曹操一头大象,曹操的手下没有见过大象,大家都很好奇大象有多重
事情——经过——曹操让下面的人想办法称出大象的重量
事情——结果——曹操的小儿子,曹冲想到了办法称出了大象的重量
在这张图上,暖暖在每个大树叉上,画了关键的图标,还分出了一些小树叉,比如,大家在讨论怎么称象的各种想法等等。我们一边读故事,一边梳理串起故事的点,暖暖把这些点画了下来。
从故事中找出串起故事的点,然后按照这些点之间的联系画出来,其实是把抽象的故事变得形象了,画成一张图看起来更直观,这样即突出了重点,又很形象,大脑对于这个故事认知和印象更深刻,便于记忆,也便于回忆,因为我们看见这张图,整个故事也就回忆出来了,一个记忆的过程就完成了。
10、教给孩子一些记忆策略
有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等,一些有效的记忆策略可以帮助宝贝。
比如,
孩子认识了苹果、梨、香蕉等,就可以教给孩子水果的概念;
孩子分不清和小鸡,
就可以引导孩子观察和小鸡显著的区别:
的嘴扁扁的,小鸡的嘴尖尖的;
会游泳,小鸡不会游泳。
总之,父母可以利用各种场合与时机,潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。
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