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改善父子关系，叛逆少年重返校园（纳川教育）
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小龙，16岁 ，初三，自从升入初中后，变得越来越叛逆，逃课跟朋友上网，抽烟，早恋，穿拖鞋背心到学校，老师劝说并与老师发生冲突。父亲常年工作繁忙，父子关系比较紧张，妈妈软硬兼施，好说歹说，勉强去学校几天又呆不住了，这样反反复复有一年多的时间。眼看要到中考了，家长百感交集，在孩子选择放弃填写中考志愿后，妈妈无奈下将其送到了纳川青少年素质教育培训学校参加军训式系统心理辅导。
起初他很反抗，无视其他人，不愿意配合，面对这样的状态，纳川心理老师一开始并没有强制性压制，而且给他充分的时间和空间去认识和感知这个新的环境。通过一段时间心理老师通过给小龙做心理辅导，老师掌握了小龙的性格以及真正问题所在，通过各种课程和活动帮助其一步步自我认识的过程中与其建立了非常好的信任感，小龙是一个非常重感情的孩子，真正接纳老师后会对老师特别的信任。心理老师在此基础上一步步帮助他提升自我价值感，同时引导他去发现解决问题的方法，一步步去认识自己的爸爸妈妈以及他们之间的关系。随着这些问题一步步清晰，小龙意识到之前自己的行为时多么的幼稚，用了一种伤害自己和亲人的方法来解决问题。
与此同时小龙的父母也在接受家长课堂的学习，专家老师们带着家长一步步了解孩子问题的真正成因，学习有效的沟通方式，改善亲密关系和亲子关系。在课程的后一天亲子活动中，小龙与他父亲进行了一次长谈，具体谈了什么我们不知道，可是看到父子彼此的笑容都轻松起来。
后来小龙从纳川培训学校回去后，开始了努力学习，从此之后家庭氛围改善了很多，小龙还主动和爸妈提出来下学期复读。之前那些朋友，他开始选择性的跟别人玩，还用自己在营地学习的内容去教导朋友。