内训课程情境领导

当今世界中，工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。人们的价值不仅在于他们所付出的时间，更取决于他们在工作中所运用的知识。从战略制定、决策实施，到企业整体业绩的改善，领导者扮演着不同的角色。他们在推动而不是主导工作进程。
领导力的作用体现在组织的每一个层面，因此传统的等级金字塔被颠覆了，与客户有着紧密接触的人们被赋予决策的权力。今天的领导者更象是教练、合作伙伴或导师，指导和支持着员工的工作，而不是简单地命令或分配任务。 管理和领导不是你对员工做什么，而是你和员工一起做什么。
为了在更短时间内，使用更少资源来创造更大的价值，组织需要强有力但却是灵活的管理者。组织希望领导力准则被每一位员工所理解和运用，而领导者能够采用个性化的、灵活的领导方式去帮助员工的发展。

课程收益：
整个培训收益分成三个层面：知识、技能、个人和组织收获。
一、在知识层面，领导者对整体模型有全面的理解：
1.员工的不同发展阶段和四种领导型态
2.如何灵活运用不同的领导型态，有效管理员工
3.建立一种共同的语言和沟通平台，来帮助员工的发展
4.怎样在领导者和他们的下属之间建立开放式的沟通环境
5.使用不当领导型态的后果，督导过度和督导不足所产生的负面影响
二、在技能层面，领导者掌握以下几方面技能：
1.诊断在关键任务环境中员工的发展阶段
2.在与员工的日常沟通中，有效运用情境领导的语言
3.发展主动性高、生产力强的团队成员
4.调整自己的领导型态，以适应不同的情境
5.学会怎样指导员工，怎样支持员工
6.提高沟通技巧
三、在个人和组织收获层面，领导者懂得如何运用情境领导去实现或达到以下目标：
1.调动所有员工的积极性，实现个人目标、团队目标和组织目标
2.建立有效的沟通平台，促进员工和经理间“一对一”的伙伴式沟通
3.建立一种共同的语言和行动准则
4.增强改善个人和组织绩效的愿望，并付诸于具体的行动
5.提高管理人员的能力，使他们擅长进行工作指示、目标制定、教练辅导、绩效评估、积极6.聆听、有效反馈和积极主动解决问题，降低员工流失率和旷工率，提高员工保留率，全方位提升工作满意度和团队士气

课程时间：2天,6小时/天
授课对象：中高层管理者

课程大纲
讲：未来领导力
这此单元中，你将通过河流的比喻，了解到，在当今迅速变化的组织和环境中，什么是有效 的领导力。你将了解到变化怎样影响成长，同时明白在变化过程中需要花时间去反省，需要往后退一步，观察你所管理的员工，聆听他们的对话，因为如果没有听到员工所关注的内容，那么组织整体的目标就会偏移。你将发现，在发展员工、处理冲突及推动变革时，灵活性和 适用性是很重要的。你将懂得应该更加关注你期望发展的员工及其胜任能力。

第二讲：信念与基石
在此单元中，你将了解到领导力的定义，知道成功领导和有效领导之间的区别。你将明白为什么没有“佳风格”的领导力，为什么领导风格要基于不同的情境。你将学到，情境领导是一种语言，也是一种策略，它打开了管理者和员工之间的沟通渠道，让管理者明白应该怎样去积极影响员工的发展，让员工明白自己需要得到什么样的帮助来求得发展，并且双方在这个问题上能达成共识。在了解情境领导对业务结果的积极影响的同时，你也将接触到情境领导者的三项技能。

第三讲：诊断
情境领导的项技能。诊断是领导者所需具备的一种能力，帮助领导者通过衡量员工在当前目标或任务环境下的工作能力及工作意愿，来决定采用恰当的领导型态。 在这个单元中，你将了解到怎样辨认员工在相关情境中的表现特质，以确定员工所在的不同发展阶段，从而选择使用多少指导行为和多少支持行为，来帮助该员工发展相关的技能、主动性、自信、才能，以及对组织成功做出贡献的能力。我们将重点讨论四个员工发展阶段的各自强项和需要， 练习怎样诊断不同的发展阶段，你将建立自己的“发展阶段故事”来教导其他人学习情境领导模型。

第四讲：灵活性
情境领导的第二项技能。灵活性是一种能力，让领导者能自如地使用完全不同的领导型态。四种领导型态——指令、 教练、支持、授权——将逐一展开，详细解说。你将了解到有效的领导力包括两种基本行为 （指导行为和支持行为），从而构成四种领导型态。你将学习哪些行为对于提高员工的工作能力和工作意愿为重要，并且通过演练使用这四种型态，去强化对于每种领导型态的深入 理解。

第五讲：领导型态与发展阶段相配合
在这个单元中，你将练习怎样根据不同的发展阶段选择使用不同的领导型态。你将学到怎样在既定的情境中使用正确的领导型态，从而帮助员工提高主动性、胜任力和自信心。你也将体会到不同发展阶段中的督导过度、督导不足、不匹配的领导型态所带来的后果。

第六讲：技能演练
这个单元提供大量的练习，让你掌握情境领导者所需要的前两项技能——诊断和灵活性。你将掌握怎样使用种领导型态（指令）去提高员工的工作能力，怎样使用第二种领导型态 （教练）去提高员工的工作能力和工作意愿，怎样使用第三种领导型态（支持）去提高员工 的积极性和对自己工作能力的信心，怎样使用第四种领导型态（授权）去认可员工的工作能 力和工作意愿。同时，你也将学习怎样通过紧密关注员工的工作绩效表现，以有效地处理好发展和退化的问题。

第七讲：建立伙伴关系
情境领导的第三项技能。 这个单元中，你将了解到怎样通过建立伙伴关系来开启沟通，与员工在如何一起工作的问题上达成一致。你将了解到怎样让员工一起参与制定目标，对应该采用的领导型态达成共识，以帮助员工实现相关目标。你将学习怎样使用“建立伙伴关系练习”，去诊断你所管理的员工的发展阶段。

第八讲：行动计划
为了把所学技能运用到实际工作中去，进而成为一个情境领导者，你要明确关键行动，并且制定一个行动计划。你也将熟悉情境领导工具箱中的工具，以帮助你把情境领导者的技能运用到实际工作中去。

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