新时期贵阳幼师学校的幼师必备哪些素质

在以前，唱歌、跳舞、说普通话、绘画、弹琴等技能是衡量一位幼儿教师教育水平高低的标准。但是随着幼儿教育的改革和发展，在新时期的今天作为一名合格的幼儿园教师除了必须具备的基本技能外，还应具备较高的素质。那么下面就随贵阳幼师学校来看看作为一名新时期合格的幼儿园教师应具备哪些素质呢？

、职业道德素质
的职业道德是实施幼儿素质教育的根本保证。作为一名现代幼儿教师必须首先认识到这份工作的光荣与艰辛，只有对此有深刻而正确的认识才能做到要尊重、热爱并忠于教育事业。从事幼教工作的幼儿教师必须学会尊重、爱护幼儿。幼儿年龄小，还未形成生活自理能力，就需要幼师给予细心地照料和保护，做一个有爱心，有耐心，非常细心的的人。除了生活上，还要善于发现教学问题，合理分析，灵活调整、改进教学方法。此外幼儿教师还应有积极充沛的工作热情，积极的工作态度能够使幼儿受到，促进幼儿健康地快乐成长。

第二、身心素质
如今，心理健康已经成为一个引人关注的社会问题。幼儿时期是人格形成时期，此时期形成的人格特征对一生的影响都很大。而要培养幼儿的健全人格，首先则要求幼儿教师有健全的人格。俄国教育家乌申斯基说过，“在教育中，一切都基于教师的人格，因为教育力量只有从活的人格源泉中产生出来，只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格”。一般而言，幼儿更喜欢性格开朗、活泼、热情、有朝气、性情温和、待人真诚、和蔼可亲、耐心、有幽默感的老师。因此，教师要在教育中积极影响幼儿，赢得幼儿尊敬和喜爱，具备健全的人格特征是保证。

第三、基本科学文化素质
幼师和一般教师不同的是，幼师担负着幼儿全面的包括健康、语言、社会、科学、艺术等领域的启蒙性教育工作，而不只是某一学科的教师。因此具有多元合理的知识结构是必不可少的。这就需要幼儿教师加速学习、终身学习不断地总结和积累教育活动中的经验和广泛吸纳别人的经验，对各门各类的科学文化知识都要有一定诸备。

第四、业务素质
幼师应具备较强的观察、了解幼儿的能力，只有了解了每个儿童的发展状况和需要，并作出合理评估，才能使教育、教学工作有的放矢，也才能确保每个个体富有个性的发展。幼师应具备艺体教学能力及组织各种艺体活动的能力，在实施教学和活动的开展中要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。幼师应具备交往合作能力 ， 幼儿园教师是一个团体，只有团体内的成员互助互爱、友好相处，每个个体才能以更加积极和主动的心态投入到教育事业中。幼师应具备反思、研究和创新能力，它随着幼儿素质教育的推广而对幼师提出的更高要求。

发展高质量的幼儿教育事业要靠高素质的幼儿教师来实现，幼儿教师的综合素质和能力也就必须随着时代的要求不断更新。看了以上内容，新时期幼师们，这些必备素质你具备了吗？
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