教师招聘科普文阅读之答题技巧
教师招聘科普文阅读之答题技巧
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科普类文本阅读是实用类阅读的文本形式之一，是难阅读的一种文体，也几乎是教师招聘的重要题型，分值较高。许多学生虽然能够读懂文章，但解题效率仍不高，存在用时过多，得分率低等问题。针对这种问题，在这里，我会介绍一些科普类阅读理解的解题技巧。
一、 牢记答题口诀
教师招聘中科普类文章阅读的考查方式主要有两种，一是客观题，即选择题和判断题;二是主观题，即简答题。很多考生在解答主观题时，认为自己答到了点，但分数仍不高，这是因为考生没有把握答题技巧，出现文不对题，语言冗长，抓不住重点，没有条理等问题。这种答题方式，很难引起判卷老师的好感，所以，考生在解题时要牢记答题口诀：
问什么答什么，怎么问怎么答;抓住关键词，突出重点;短语答题目;分条来排列;就近找答案，答案在文本;一篇文章看开头和结尾，一个段落看句和结尾句。
二、把握文体特征，读懂文章
阅读解题中，"读"是关键。
(一)考生要能够根据文体特征读懂文章。
科普类文章是一种以科学技术知识为题材，主要运用说明的表达方式行文。就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明。就写作方法看，主要运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂的语言来展示科普知识。在解题时，要变阅读便猜测文本内容，提高阅读速度，提高解题效率。
(二)初读文本，注重整体阅读
"读"是科普类阅读解题的步，初读文本时，要注重的是整体阅读，也就是要明确文本主要介绍的是什么，找出说明对象，明确结构和写作顺序。当然，这就需要考生要把握科普类文章的文体知识。
科普类阅读作为典型的说明文，其结构常见形式有总分式、总分总式、并列式、递进式等;其写作顺序主要包括逻辑顺序、时间顺序和空间顺序，其中逻辑顺序比较常见，逻辑顺序主要包括有表及里、由简到繁、由现象到本质等。这些都是作为考生应该要知道的，在平时要有所关注和积累。
三、审题干，有的放矢
初读文章，把握了说明对象和基本内容之后，就要去"审题"，要想有效地解题，首先要知道问的是什么。前面我们说到过，科普类文本阅读的考查主要是主观题和客观题，这里我们就从这两个方面讲解答题思路。
(一)主观题的解题
主观题是以选择题为主，这类题目其实就是在玩文字游戏，出题者对原文进行改造，一般在定语或状语部分设误，改变句子的原意。在做这类题时，考生一定要提高警惕，首先明确题干是选择符合原文的一项还是不符合原文的一项;其次，考生要知道在哪里找"答案"，每个选项都是出自于原文，而且会集中在某一段落，这就要求考生在找答案时，要有所侧重，不是注重整体阅读，而是要在"局部"找答案，注意设误点，有的放矢，提高解题速度。主观题的设误类型主要有偷换概念、以偏概全、无中生有等等，考生在平时做题时要学会追本溯源，把握技巧。在文本中找到选项所对应的原文之后，就要进行对比和判断了。
(二)客观题的解题
科普类文本阅读的客观题大部分考查的就是说明方法和语言特点。这类题的作答一定要默想前面所说的技巧口诀，即要有条理性、层次性;抓住关键词;在文本中找答案。
一般说明文为了说明清楚事物的特征，必须采取恰当的说明方法，常见的说明方法有举例子、打比方、分类别、作诠释等等，每种说明方法都有它的作用。在找答案的时候要明确用了怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，这也是我们应该有逻辑地呈现出来的答案。
科普类阅读的语言为了避免科教书式枯燥的说教，常常会采用口语化的语言，生动活泼地介绍科学知识，因此，在阅读中要关注这些语言特点，这也是题目者常设置考题的地方。
以上，就是关于科普类文本阅读解题的几点建议，希望对各位考生有所帮助。
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科普类文本阅读是实用类阅读的文本形式之一，是难阅读的一种文体，也几乎是教师招聘的重要题型，分值较高。许多学生虽然能够读懂文章，但解题效率仍不高，存在用时过多，得分率低等问题。针对这种问题，在这里，我会介绍一些科普类阅读理解的解题技巧。
一、 牢记答题口诀
教师招聘中科普类文章阅读的考查方式主要有两种，一是客观题，即选择题和判断题;二是主观题，即简答题。很多考生在解答主观题时，认为自己答到了点，但分数仍不高，这是因为考生没有把握答题技巧，出现文不对题，语言冗长，抓不住重点，没有条理等问题。这种答题方式，很难引起判卷老师的好感，所以，考生在解题时要牢记答题口诀：
问什么答什么，怎么问怎么答;抓住关键词，突出重点;短语答题目;分条来排列;就近找答案，答案在文本;一篇文章看开头和结尾，一个段落看句和结尾句。
二、把握文体特征，读懂文章
阅读解题中，"读"是关键。
(一)考生要能够根据文体特征读懂文章。
科普类文章是一种以科学技术知识为题材，主要运用说明的表达方式行文。就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明。就写作方法看，主要运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂的语言来展示科普知识。在解题时，要变阅读便猜测文本内容，提高阅读速度，提高解题效率。
(二)初读文本，注重整体阅读
"读"是科普类阅读解题的步，初读文本时，要注重的是整体阅读，也就是要明确文本主要介绍的是什么，找出说明对象，明确结构和写作顺序。当然，这就需要考生要把握科普类文章的文体知识。
科普类阅读作为典型的说明文，其结构常见形式有总分式、总分总式、并列式、递进式等;其写作顺序主要包括逻辑顺序、时间顺序和空间顺序，其中逻辑顺序比较常见，逻辑顺序主要包括有表及里、由简到繁、由现象到本质等。这些都是作为考生应该要知道的，在平时要有所关注和积累。
三、审题干，有的放矢
初读文章，把握了说明对象和基本内容之后，就要去"审题"，要想有效地解题，首先要知道问的是什么。前面我们说到过，科普类文本阅读的考查主要是主观题和客观题，这里我们就从这两个方面讲解答题思路。
(一)主观题的解题
主观题是以选择题为主，这类题目其实就是在玩文字游戏，出题者对原文进行改造，一般在定语或状语部分设误，改变句子的原意。在做这类题时，考生一定要提高警惕，首先明确题干是选择符合原文的一项还是不符合原文的一项;其次，考生要知道在哪里找"答案"，每个选项都是出自于原文，而且会集中在某一段落，这就要求考生在找答案时，要有所侧重，不是注重整体阅读，而是要在"局部"找答案，注意设误点，有的放矢，提高解题速度。主观题的设误类型主要有偷换概念、以偏概全、无中生有等等，考生在平时做题时要学会追本溯源，把握技巧。在文本中找到选项所对应的原文之后，就要进行对比和判断了。
(二)客观题的解题
科普类文本阅读的客观题大部分考查的就是说明方法和语言特点。这类题的作答一定要默想前面所说的技巧口诀，即要有条理性、层次性;抓住关键词;在文本中找答案。
一般说明文为了说明清楚事物的特征，必须采取恰当的说明方法，常见的说明方法有举例子、打比方、分类别、作诠释等等，每种说明方法都有它的作用。在找答案的时候要明确用了怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，这也是我们应该有逻辑地呈现出来的答案。
科普类阅读的语言为了避免科教书式枯燥的说教，常常会采用口语化的语言，生动活泼地介绍科学知识，因此，在阅读中要关注这些语言特点，这也是题目者常设置考题的地方。
以上，就是关于科普类文本阅读解题的几点建议，希望对各位考生有所帮助。
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