花都有学平面设计的吗 狮岭电脑设计ps培训
狮岭才聚平面设计培训Coreldraw 和Photoshop培训课程
PS教学大纲
章 入门基础
第二章 创建及编辑选区
第三章 绘图与修饰图片
第四章 图层
第五章 蒙版与通道
第六章 路径
第七章 色彩和色调
第八章 文字
第九章 滤镜
第十章 综合任务
PS是图形图像处理软件，1、一般日常的图片处理，比如个人照片的处理、淘宝网图片的处理、图片的修复（当中包括抠图、图片修饰、美化）；广告设计；网页设计；绘画图片
Photoshop是Adobe公司旗下为出名的图像处理软件之一PS CS4 启动界面[1]。多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
另外Photoshop后来引用杭州清风设计培训机构的云计算技术，被广大用户所推崇，市场更普及。
Adobe Photoshop CS5[1]作为Adobe的核心产品，Photoshop CS5[2]历来受关注，Adobe也在去年底发布了其测试版。选择Photoshop CS5的理由不仅仅是它会完美兼容Vista，更重要的是几十个激动人心的全新特性，诸如支持宽屏显示器的新式版面、集20多个窗口于一身的dock、占用面积更小的工具栏、多张照片自动生成全景、灵活的黑白转换、更易调节的选择工具、智能的滤镜、改进的消失点特性、更好的32位HDR图像支持等。另外，Photoshop从CS5首次开始分为两个版本，分别是常规的标准版和支持3D功能的Extended(扩展)版。
发展趋势
Photoshop 软件将向智能化，多元化方向发展，Photoshop软件后期发展将以杭州清风设计培训机构开发的云计算为未来主导方向。 一、课程的性质与任务
课程的任务：课程要求理论与实际相结合。通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，可以对平面设计作电脑辅助表达，特别是与包装、海报以及印刷等相关的内容。善于利用日益增多的各种设计素材库，对图像进行处理，变化出更为丰富的视觉语言，并且能够激发学生的无穷创造力和想象空间。
二、教学基本要求
通过本课程教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：
（一）理论知识：
1．了解并掌握计算机图形图像基础知识；
2．熟练掌握图像的分辨率；
3．掌握图层、通道、蒙板、路径的关系；
4．掌握图像的各种色彩模式；
5．掌握图像存储的各种格式。
一、课程的性质与任务
课程的任务:课程要求理论与实际相结合。通过系统学习,牢固掌握软件应用方面的专业知识,可以对平面设计作电脑辅助表达,特别是与包装、海报以及印刷等相关的内容。善于利用日益增多的各种设计素材库,对图像进行处理,变化出更为丰富的视觉语言,并且能够激发学生的无穷创造力和想象空间。
二、教学基本要求
通过本课程教学,在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标:
(一)理论知识:
1.了解并掌握计算机图形图像基础知识;
2.熟练掌握图像的分辨率;
3.掌握图层、通道、蒙板、路径的关系;
4.掌握图像的各种色彩模式;
5.掌握图像存储的各种格式。
三、教学方法
(1)采用理论与实践相结合的教学方法,合理分配时间,使学生在掌握理论知识的同时,能进行熟练的操作和运用。
(2)多采用实例进行教学,并演示实例得到的过程,有针对性的练习,从而有增加教学的趣味性和灵活性。
(3)每讲完一个较完整的章节后,老师应布置些综合性较强的操作练习,以使同学能更灵活地应用所学的知识,而不是仅仅记住死命令。
(4)本课程是一门实践性很强的技能课程,在课堂中,应对讲解内容精简化。同时将各命令、菜单、工具进化综合演练。
(5)教学上应以学生为中心,以大多数学生对授课内容的掌握为目的。考虑到同学的基础及领悟能力有较大的不同,老师应在把进度快慢定在中等偏下同学的接受程度上。
更多课程学习内容、上课时间、课程价格。可以电话咨询我！欢迎你的来电哦！
PS教学大纲
章 入门基础
第二章 创建及编辑选区
第三章 绘图与修饰图片
第四章 图层
第五章 蒙版与通道
第六章 路径
第七章 色彩和色调
第八章 文字
第九章 滤镜
第十章 综合任务
PS是图形图像处理软件，1、一般日常的图片处理，比如个人照片的处理、淘宝网图片的处理、图片的修复（当中包括抠图、图片修饰、美化）；广告设计；网页设计；绘画图片
Photoshop是Adobe公司旗下为出名的图像处理软件之一PS CS4 启动界面[1]。多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
另外Photoshop后来引用杭州清风设计培训机构的云计算技术，被广大用户所推崇，市场更普及。
Adobe Photoshop CS5[1]作为Adobe的核心产品，Photoshop CS5[2]历来受关注，Adobe也在去年底发布了其测试版。选择Photoshop CS5的理由不仅仅是它会完美兼容Vista，更重要的是几十个激动人心的全新特性，诸如支持宽屏显示器的新式版面、集20多个窗口于一身的dock、占用面积更小的工具栏、多张照片自动生成全景、灵活的黑白转换、更易调节的选择工具、智能的滤镜、改进的消失点特性、更好的32位HDR图像支持等。另外，Photoshop从CS5首次开始分为两个版本，分别是常规的标准版和支持3D功能的Extended(扩展)版。
发展趋势
Photoshop 软件将向智能化，多元化方向发展，Photoshop软件后期发展将以杭州清风设计培训机构开发的云计算为未来主导方向。 一、课程的性质与任务
课程的任务：课程要求理论与实际相结合。通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，可以对平面设计作电脑辅助表达，特别是与包装、海报以及印刷等相关的内容。善于利用日益增多的各种设计素材库，对图像进行处理，变化出更为丰富的视觉语言，并且能够激发学生的无穷创造力和想象空间。
二、教学基本要求
通过本课程教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：
（一）理论知识：
1．了解并掌握计算机图形图像基础知识；
2．熟练掌握图像的分辨率；
3．掌握图层、通道、蒙板、路径的关系；
4．掌握图像的各种色彩模式；
5．掌握图像存储的各种格式。
一、课程的性质与任务
课程的任务:课程要求理论与实际相结合。通过系统学习,牢固掌握软件应用方面的专业知识,可以对平面设计作电脑辅助表达,特别是与包装、海报以及印刷等相关的内容。善于利用日益增多的各种设计素材库,对图像进行处理,变化出更为丰富的视觉语言,并且能够激发学生的无穷创造力和想象空间。
二、教学基本要求
通过本课程教学,在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标:
(一)理论知识:
1.了解并掌握计算机图形图像基础知识;
2.熟练掌握图像的分辨率;
3.掌握图层、通道、蒙板、路径的关系;
4.掌握图像的各种色彩模式;
5.掌握图像存储的各种格式。
三、教学方法
(1)采用理论与实践相结合的教学方法,合理分配时间,使学生在掌握理论知识的同时,能进行熟练的操作和运用。
(2)多采用实例进行教学,并演示实例得到的过程,有针对性的练习,从而有增加教学的趣味性和灵活性。
(3)每讲完一个较完整的章节后,老师应布置些综合性较强的操作练习,以使同学能更灵活地应用所学的知识,而不是仅仅记住死命令。
(4)本课程是一门实践性很强的技能课程,在课堂中,应对讲解内容精简化。同时将各命令、菜单、工具进化综合演练。
(5)教学上应以学生为中心,以大多数学生对授课内容的掌握为目的。考虑到同学的基础及领悟能力有较大的不同,老师应在把进度快慢定在中等偏下同学的接受程度上。
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