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广东清远麦田教育，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！全年招生，随时入学，欢迎致电咨询或来校参观！
广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！
广东清远麦田教育让孩子在特定环境中获得安全、归属及尊重的人性需要，体会到自立、平等及荣耀的价值观念，感受出真诚、良善和美好的人格追求！在麦田，每一个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的崭新体验，以全新的姿态走进学习、生活和工作之中，不断成长为一个有益于社会的人。麦田，一个给孩子一生良好影响的青少年教育学校。
广东清远麦田教育学校，全年招生，随时入学校，口碑好家长信赖的品牌青少年教育学校，欢迎致电咨询或来校参观！
咨询电话：18029721209；0763-5782233；
微信公众号：maitianschool
网站 ：http://www.g***； http://www. m***
自我接纳是指个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况 ，不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑。此外，自我接纳是人天生就拥有的权利。一个人并非要有突出的优点、成就或做出别人希望的改变才能被接纳。
当面临太多孩子提出需要理解、需要尊重的今天，除了要求家长朋友给孩子营造一个温馨和谐的家庭氛围之外，我们也不能忘记倡导孩子们，请一定要学会自我接纳！
麦田教育心理专家指出：为了孩子的身心健康，大部分的家长可以说是竭尽全力，该配合的就配合，该改善的就改善。可孩子们呢？他们享受着父母无限关爱的时候，还在不断地叫嚣着需要自由、需要快乐等等物质与精神层面的东西。
一个人从几个月开始，就已经开始在形成自我意识、自我概念。与此同时，必要的自我接纳、自我认可也在逐渐形成。一般来说，人们都期待得到周围人的认可和肯定，这是符合人的心理需求理论的。但如果试想，一个人，无论得到外界的评价是如何的，只要自己对自己都是持否定态度，那又怎么能够开心愉快地生活呢?
一个哲人曾经说过：“老是期望得到别人的好评，而自己都吝啬得不愿意给自己一个认可的人，是没有办法去享受到真正的愉悦的。”
自我接纳虽然不等同于自信，但也是需要自信来支撑的。自我接纳是一个全方面地认识和接受自己的过程，从优点到缺点，都需要一个很好的正面接受的态度。自我接纳也是对自身一种积极的评定，会产生一种积极的心理表现，从而达到人格的统一完整;如果老是一些消极的负面评定，就容易让自己出现两种表现：一是消极厌世，自暴自弃;二是改变自己，使自己重新有个好的评价，和自己所预期的目标相适合。
所以，对孩子来说，在学会自我接纳之后，才谈得上以积极乐观的态度去面对人生。在整个社会化的过程当中，他们不断地了解自己、认识自己，充分地正确评估自己，并慢慢学会去调整和改善，让心理状态往健康、正常的方向发展，这才是他们应持的生活态度。
当孩子们在抱怨、在不满，其实，家长可以引导他们去思考他们得到了什么，从关注我没有什么，到我已经得到了什么，这是一个非常重要的由量变到质变的精彩历程。
麦田教育心理专家：当人们以生命的形式存在的时候，就是一个人鲜活的人，我们可以带着客观而全面的态度去善待自己，就像对待知已一样，用疼爱与宽容让自己能充满自信，迎接未来的各种挑战！
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麦田教育心理专家指出：为了孩子的身心健康，大部分的家长可以说是竭尽全力，该配合的就配合，该改善的就改善。可孩子们呢？他们享受着父母无限关爱的时候，还在不断地叫嚣着需要自由、需要快乐等等物质与精神层面的东西。
一个人从几个月开始，就已经开始在形成自我意识、自我概念。与此同时，必要的自我接纳、自我认可也在逐渐形成。一般来说，人们都期待得到周围人的认可和肯定，这是符合人的心理需求理论的。但如果试想，一个人，无论得到外界的评价是如何的，只要自己对自己都是持否定态度，那又怎么能够开心愉快地生活呢?
一个哲人曾经说过：“老是期望得到别人的好评，而自己都吝啬得不愿意给自己一个认可的人，是没有办法去享受到真正的愉悦的。”
自我接纳虽然不等同于自信，但也是需要自信来支撑的。自我接纳是一个全方面地认识和接受自己的过程，从优点到缺点，都需要一个很好的正面接受的态度。自我接纳也是对自身一种积极的评定，会产生一种积极的心理表现，从而达到人格的统一完整;如果老是一些消极的负面评定，就容易让自己出现两种表现：一是消极厌世，自暴自弃;二是改变自己，使自己重新有个好的评价，和自己所预期的目标相适合。
所以，对孩子来说，在学会自我接纳之后，才谈得上以积极乐观的态度去面对人生。在整个社会化的过程当中，他们不断地了解自己、认识自己，充分地正确评估自己，并慢慢学会去调整和改善，让心理状态往健康、正常的方向发展，这才是他们应持的生活态度。
当孩子们在抱怨、在不满，其实，家长可以引导他们去思考他们得到了什么，从关注我没有什么，到我已经得到了什么，这是一个非常重要的由量变到质变的精彩历程。
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