广东教师招聘考试之素质教育的内涵
素质教育是针对应试教育的诸多弊端，依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
一、素质教育的内涵：
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。因此，我们倡导百年大计，教育为本。
2.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。这也要求我们能够做到教育公正，每个学生都有同等的受教育机会，教师更是要做到不偏私，无偏见。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2017/zx_1020/37247.html
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。既重知识又重能力，既重知识，又重美德。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。教育过程中要尊重学生个性，发挥学生特长，关注学生独特性。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
二、素质教育与应试教育的不同：
1、就教育的对象而言，传统的应试教育主要面向少数学生(优等生)，忽略了大多数学生。而素质教育是面向全体学生。强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。
2、就教育目的而言，应试教育太注重学科知识的掌握，忽视其他能力及品德方面的教育。仅关注到了学生在学校的发展，而或略了他们的终身发展能力。而素质教育倡导的是重视学生德智体美劳及心理健康等全面发展教育，注重发展性，关注学生的终身发展、终身学习。
3、对于教学内容而言，由于应试教育强调人才选拔，所以学习的内容也是繁难偏旧，严重脱离生活实际，不符合时代要求，而素质教育倡导的是学科知识之间的整合，注重所学知识与生活时代的紧密联系。
4、就教学方法而言，应试教育大多采用的是传统授课模式，学生参与程度低，教师一言堂居多，而学生的学习方式也提倡和主张题海战术和机械的死记硬背。而素质教育倡导的是在教学中应该多采用启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生的课业负担。
5、就学生评价而言，应试教育把考试成绩作为评价学生的主要标准甚至标准。而素质教育实行评价主体多元化，评价内容综合化，评价方式多样化，提倡动态的发展性评价，反对一评定终身的做法。
一、素质教育的内涵：
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。因此，我们倡导百年大计，教育为本。
2.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。这也要求我们能够做到教育公正，每个学生都有同等的受教育机会，教师更是要做到不偏私，无偏见。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2017/zx_1020/37247.html
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。既重知识又重能力，既重知识，又重美德。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。教育过程中要尊重学生个性，发挥学生特长，关注学生独特性。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
二、素质教育与应试教育的不同：
1、就教育的对象而言，传统的应试教育主要面向少数学生(优等生)，忽略了大多数学生。而素质教育是面向全体学生。强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。
2、就教育目的而言，应试教育太注重学科知识的掌握，忽视其他能力及品德方面的教育。仅关注到了学生在学校的发展，而或略了他们的终身发展能力。而素质教育倡导的是重视学生德智体美劳及心理健康等全面发展教育，注重发展性，关注学生的终身发展、终身学习。
3、对于教学内容而言，由于应试教育强调人才选拔，所以学习的内容也是繁难偏旧，严重脱离生活实际，不符合时代要求，而素质教育倡导的是学科知识之间的整合，注重所学知识与生活时代的紧密联系。
4、就教学方法而言，应试教育大多采用的是传统授课模式，学生参与程度低，教师一言堂居多，而学生的学习方式也提倡和主张题海战术和机械的死记硬背。而素质教育倡导的是在教学中应该多采用启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生的课业负担。
5、就学生评价而言，应试教育把考试成绩作为评价学生的主要标准甚至标准。而素质教育实行评价主体多元化，评价内容综合化，评价方式多样化，提倡动态的发展性评价，反对一评定终身的做法。
