东莞教师招聘奥苏贝尔的有意义学习

1.有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2018/zx_0513/41472.html

2.有意义学习的条件

(1)学习材料的逻辑意义。

所说的逻辑意义是用心理学标准来衡量的，它是针对学习者能否理解而言的。即使是材料本身有逻辑意义，但如果超出学习者的理解范围，也就类似于无意义音节一样，无法进行有意义学习。

比如学生用编口诀的方式记忆圆周率不是有意义学习，因为材料本身没有逻辑意义。

比如小学生学习高等数学不是有意义学习，因为超出了他们的理解范围。

(2)有意义学习的心向。

(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

这里我们主要给大家介绍下学习的一种方法，如下图。把需要识记的文字转换为图形更加方便记忆。