2018梅州教师教招教育心理学知识点感觉的一般规律
要想产生感觉，必须具备两个条件，一是主体有感受能力，二是必须有客观刺激。前者是感受性的问题，即感觉器官对适宜刺激的感觉能力;后者是感觉阈限的问题，即能引起人感觉的刺激范围。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2017/zx_1130/38028.html
在感觉的一般规律中涉及4个非常重要的概念：感受性、差别感受性、感觉阈限、差别感觉阈限。感受性指的是感觉出小刺激量的能力，而感觉阈限指的是刚刚能引起感觉的小刺激量。举个例子来说，一个人吃火锅，只放一勺辣椒他不觉得辣，放两勺辣椒依然不觉得辣，放三勺辣椒时，觉得有点辣，也就是说3勺辣椒是刚刚能让这个人产生辣的感觉的刺激量，此时，3勺辣椒就指得是感觉阈限，此时对非常微弱的辣味的感受能力叫做感受性。差别感受性指的是觉察出两个同类刺激物之间的小差别的能力;差别感觉阈限是指刚刚能引起差别感觉的刺激的小变化量。例如，接着往里面添加辣椒，加1勺辣椒时，这个人没有感觉更辣，加2勺辣椒时，他感觉到了辣味不一样，那么此刻对这个人来说，两勺辣椒的量是刚刚能引起他差别感觉的刺激的一个小变化量，也就是差别感觉阈限;而他能感觉到这两种辣味之间的微小区别的能力就是差别感受性。
感受性变化的规律有如下几条：
1.感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。感觉适应现象发生在所有的感觉中，在教师资格证考试中我们需要重点掌握视觉的适应——明适应和暗适应。暗适应指的是从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西，此刻我们的感受性是一个提高的过程。大家可以联想从电影院外面进入电影放映室，刚开始我们眼前一片漆黑，慢慢可以摸索到座位，我们经历了由看不见到慢慢看得见的一个过程，感受性提高了。明适应指的是从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，是感受性降低的过程。大家可以联想我们从电影放映室走到电影院大厅的过程，在放映室内我们本可以看到东西，但出来后却看不到东西，因此是感受性降低了。
2.感觉对比：即不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象，感觉对比分为同时对比和继时对比。同时对比，是刺激物同时作用于同一感受器而产生的感受性变化的现象，例如：月明星稀，黑人牙白等。继时对比是几个刺激物先后作用于同一感觉器官而产生的感受性变化的现象，例如，炎热的夏天，我们进入有空调的房间，刚开始会觉得特别凉爽，时间久了就会觉得温度刚刚好。
3.感觉后效：外界刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。大家可以尝试一下，长时间盯着屋子里的灯泡，然后闭上眼睛，会觉得眼前仍浮现灯泡的影子。
4.感觉的补偿作用和相互作用，前者指的是当某些感觉失却以后可以由其他感觉来弥补，例如盲人失去了视觉，但是听觉更加灵敏。感觉的相互作用——联觉，指的是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象，比方说我们日常生活中谈到的冷色调、暖色调，除了有视觉上的感受以外，还有肤觉上的一种感受。我们在语文中学过的通感这种写作手法，其实就是一种联觉。
考点回顾：
1.在板书生字时，教师常把行近字的相应部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是( )。
A.感觉适应 B.感觉后象 C.感觉补偿 D.感觉对比
答案：D
解析：学生同时看到不同颜色的字，是感觉对比。
2.在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的小差异称为( )。
A.感觉阈限 B.感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
答案：C
解析：题干中小红产生了差别感觉，问的是让她产生差别感觉的小差异是什么，即让人产生差别感觉的小刺激量，应该选择差别感觉阈限。
在感觉的一般规律中涉及4个非常重要的概念：感受性、差别感受性、感觉阈限、差别感觉阈限。感受性指的是感觉出小刺激量的能力，而感觉阈限指的是刚刚能引起感觉的小刺激量。举个例子来说，一个人吃火锅，只放一勺辣椒他不觉得辣，放两勺辣椒依然不觉得辣，放三勺辣椒时，觉得有点辣，也就是说3勺辣椒是刚刚能让这个人产生辣的感觉的刺激量，此时，3勺辣椒就指得是感觉阈限，此时对非常微弱的辣味的感受能力叫做感受性。差别感受性指的是觉察出两个同类刺激物之间的小差别的能力;差别感觉阈限是指刚刚能引起差别感觉的刺激的小变化量。例如，接着往里面添加辣椒，加1勺辣椒时，这个人没有感觉更辣，加2勺辣椒时，他感觉到了辣味不一样，那么此刻对这个人来说，两勺辣椒的量是刚刚能引起他差别感觉的刺激的一个小变化量，也就是差别感觉阈限;而他能感觉到这两种辣味之间的微小区别的能力就是差别感受性。
感受性变化的规律有如下几条：
1.感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。感觉适应现象发生在所有的感觉中，在教师资格证考试中我们需要重点掌握视觉的适应——明适应和暗适应。暗适应指的是从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西，此刻我们的感受性是一个提高的过程。大家可以联想从电影院外面进入电影放映室，刚开始我们眼前一片漆黑，慢慢可以摸索到座位，我们经历了由看不见到慢慢看得见的一个过程，感受性提高了。明适应指的是从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，是感受性降低的过程。大家可以联想我们从电影放映室走到电影院大厅的过程，在放映室内我们本可以看到东西，但出来后却看不到东西，因此是感受性降低了。
2.感觉对比：即不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象，感觉对比分为同时对比和继时对比。同时对比，是刺激物同时作用于同一感受器而产生的感受性变化的现象，例如：月明星稀，黑人牙白等。继时对比是几个刺激物先后作用于同一感觉器官而产生的感受性变化的现象，例如，炎热的夏天，我们进入有空调的房间，刚开始会觉得特别凉爽，时间久了就会觉得温度刚刚好。
3.感觉后效：外界刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。大家可以尝试一下，长时间盯着屋子里的灯泡，然后闭上眼睛，会觉得眼前仍浮现灯泡的影子。
4.感觉的补偿作用和相互作用，前者指的是当某些感觉失却以后可以由其他感觉来弥补，例如盲人失去了视觉，但是听觉更加灵敏。感觉的相互作用——联觉，指的是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象，比方说我们日常生活中谈到的冷色调、暖色调，除了有视觉上的感受以外，还有肤觉上的一种感受。我们在语文中学过的通感这种写作手法，其实就是一种联觉。
考点回顾：
1.在板书生字时，教师常把行近字的相应部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是( )。
A.感觉适应 B.感觉后象 C.感觉补偿 D.感觉对比
答案：D
解析：学生同时看到不同颜色的字，是感觉对比。
2.在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的小差异称为( )。
A.感觉阈限 B.感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
答案：C
解析：题干中小红产生了差别感觉，问的是让她产生差别感觉的小差异是什么，即让人产生差别感觉的小刺激量，应该选择差别感觉阈限。
