茂名教师招聘学习理论桑代克的尝试错误说

在学习理论这部分的理论中，前边的巴普洛夫经典性条件反射作用理论，后边的斯金纳的操作性条件作用理论，班杜拉的社会学习理论，行为主义这部分的四大理论非常重要，并且每个里面的人物提出来的相应理论都必须做饭理解并且能够灵活运用。这部分主要是单选题的形式考察，可能是人物理论的对应，也可能出现例子，问其体现的是哪一定律。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2018/zx_0105/38684.html

桑代克的试误说又叫做尝试错误说，首先他是行为主义代表人物之一，他认为学习的过程就是刺激与反应之间建立联结的过程，而其中联结就是指通过盲目尝试-逐步减少错误-再次尝试而形成的，这也是其理论称之为试误说的原因。桑代克做了一个饿猫开笼实验，根据实验提出来了他的三大定律，而这三大定律是我们这部分学习的重点，我们要理解其中的意义，并且知道效果律是其中为重要的一个学习定律，并且根据桑代克提出来的三大定律对应在教学过程中的教学启示要对应并知道。

我们看其中的定律极其给我们的教学启示:

1.准备率。 在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如的掌握学习的内容。(准备即一种预备性反应，对应教学中就是导入部分，要激发学生的学习动机。其次就是不能突击检查。)

教学启事:教师要激发学生学习的动机。还有就是要给学生心理准备，不要搞突击性检查，这是给予我们的两个教学启示。

2.学习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有应会有效的增强这种联结。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为告诉学习者练习正确或者错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己学习内容。(其主要意思是重复，通过重复可以加强正确行为的提升，错误行为的降低。)

教学启示：教师给学生布置作业。对应在教学过程中就是课堂巩固和课后作业，也即给学生多布置作业。

3.效果率。 学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者头脑中已经形成的某种联结。效果率是重要的学习定律。(效果即反馈，也就是过程中给学生及时的反馈，让学生知道对错。)

教学启示:及时的给予学生反馈，不管是在道德行为上还是在教学过程中的知识性错误，都需要及时给予相应的反馈。

以上是我们桑代克的尝试错误说，这部分的内容其实在学习理论部分来说是相对简单的，内容也比较少，大家能够记住三大定律，并且能够理解三大定律即可，还有就是在这部分主要是以单选题形式考察，所以大家不需要背，只需要做到理解即可。