宝宝危险的5钟性格6岁之前不改正影响一生
1.坏脾气
一个人之所以失败，99%坏于脾气。
脾气不好的人控制不了自己的情绪，还容易将坏情绪传染给别人，谁跟他在一起都会有压力。这样的人所到之处往往气氛很压抑。而且与人缺乏很好的沟通能力，自己过得也不快
乐。你肯定不希望自己的孩子成为这样的人吧！
很多脾气不好的孩子，往往是因为父母有一方脾气暴躁。
因此对待这样的孩子，千万不能“以暴制暴”。而是在孩子发脾气的时候，自己先控制好情绪，这样才能用“冷处理”的方式，帮孩子改正性格缺陷。
面对孩子撒泼、打滚、摔东西等通过坏脾气来达到目的时，父母一定不能妥协，否则他发现通过这种方式可以达到目的，就会一而再再而三的用这种方法，直到成为他的习惯。
人都是有坏情绪需要往外发泄的，孩子也不例外。
当孩子的坏脾气来了时，父母可以让他通过这种方法告诉他怎样正确地发泄自己的坏情绪。
2.不自信
一个自信的人浑身总是洋溢着阳光般的感召力。
他不仅可以影响到周围的朋友，合作着也喜欢跟这样的伙伴打交道。而一个不自信的人是很消极的，总是害怕挫折，做事患得患失，唯唯诺诺。
3－6岁是孩子自信心需要保护的时刻。
父母若总是盲目地夸孩子，比如随口夸宝宝“真聪明”“太棒了”。从来没有认真地去表扬过孩子努力的整个过程，从来没有俯下身来看孩子真正的进步在哪里。
被父母长期随口不负责地夸赞的孩子，等到他接触到外界时，别人才不会这么容易，这么随意地就去肯定一个人。
那么他的内心就会有巨大的落差，从而不自信觉得自己原来是这么的差劲。
所以，平时父母要尽量让孩子自己的事情自己做，让他真正体验成功的自信。
同时在夸奖孩子的时候注意肯定他不懈努力的过程，比如：“宝宝今天自己吃饭，还不乱跑，很值得表扬哦！”让他知道父母更重视他的努力，而不仅仅是某个结果。
3.不合群
现在的小孩都是全家的宝贝，家庭的过度关注和保护，使得孩子失去与外界接触，融入的机会变得越来越少。
孩子突然地进入陌生环境，不知道该怎么跟家人之外的人相处，就会变得看起来很不合群。
所以，家长不仅要经常带宝宝出去玩，还要尽可能地为宝宝创造接触同龄人的机会，让他自由选择自己喜欢的小伙伴，学会与人相处。
但是若自家宝宝本来就是性格内向的人，不需要那么多朋友，那家长也不必强迫孩子过多地参与社交活动，否则只会让他疲惫不堪。
4.自私自利
现在很多小孩都是全家人围着转，有任何要求家长都拼尽全力满足，没吃过苦，没吃过亏，更受不了气。
但是社会不会宠着你，别人也很难事事依着你。
当你开始与人交往的那一刻起，就要学会站在他人的角度上考虑问题，为他人着想。而不是实事事以自己的感受为主，凡事以自我为中心。
因此，父母且不可过度宠溺孩子，要让他学会分享，心中有他人。也不能事事满足孩子，要让他知道地球不是围着他转的！这样才不至于让孩子养成自私自利的性格！
虽然孩子的性格缺陷急需改变，但是父母切不可操之过急。千万不要让孩子对自己的性格特点感到羞耻，要先接纳孩子的不足，然后恰当引导，平稳过渡。
5.优柔寡断
现代社会优柔寡断的确是个问题，他不仅会影响到孩子的未来做事的效率，也会带来很多边界不清的问题，造成人际关系困扰。
不过，这个问题一方面跟先天气质类型有关，另一方面也跟教养密切相关。
所以，家长在教育方面切记：
不要事事替孩子做主
不要事事让孩子做主
不要打击孩子自信心
不要对孩子要求过高，经常否定孩子的选择
不要乱给孩子贴“标签”，模仿／顺从不总等于没主见
不要不给孩子“犹豫”的时间
另外，很对家长忽视的是，一直说“身教胜于言传”，如果父母本身就是个容易优柔寡断的人，那么父母在孩子面前要表现出果断，用自己的果断来潜移默化地影响孩子，给孩子树立角色榜样，同时在日常生活中鼓励和褒奖孩子的果断精神和行为。
您的孩子是否有这样的状况呢？
在学校
他格外活泼，活动不停，但缺乏耐心，做事有头无尾，难以长时间集中做一件事；
他脑子聪明，可上课却总是“走神”，小动作特别多，学习成绩一般，是老师眼中的“聪明笨孩子”；
他和别的小朋友难于相处，一刻都闲不住，话多，招惹别人，而且没轻没重，是同学眼中“惹是生非者”。
在家里
他的作业不盯着就不做，别的同学在学校就把作业做完了，他总是要带回家里，拖到不能再拖了才开始写，还写写玩玩，需要您在旁边看着才行；
他常常“马马虎虎”，会把6看成9，甚至不分左右；
他的精细协调动作常比同龄孩子笨拙，例如系鞋带，扣纽扣等，经常会需要你的帮助；
他常常顶撞父母，并因此被责骂，缺乏自信和自尊……
虽然随着年龄增长，儿童在注意力的时间上会有所延长，自我控制能力有所增强，但是
如果不及时矫正与训练，直接导致学习困难、学习障碍、厌学。
注意力多动症训练
解决：1.作业磨蹭拖沓 2.粗心大意 3.上课经常“走神” 4.小动作特别多 5.书写困难与学习障碍 6.自信心缺失与严重自卑 7.指令感缺失，对抗父母
成功案例： 杨某雄，深圳径贝小学，做注意力训练后，学习成绩从30分直接到80-90分
黎某明，体育东小学，做注意力训练后，成绩从全班倒数上升语文100分数学97分
【注意力（多动症）训练班】（适合对象：注意力分散、多动症、读写障碍、自闭症、不良习惯、学习困难）
对象：5-11岁
集训时间：8月11-8月24日
训练模块
1.抗挫能力训练 2.正能量提升训练 3.思维能力训练 4.主动视觉训练 5.主动听觉训练 6.记忆能力训练 7.表达能力训练 8.智性书写训练 9.时间管理训练 10..坐姿与书写训练
【联系我们】
地址：广州越秀区德政北路538号达信大厦6楼601室
电话：4006-516-181 , 020-89032166，18988943131 戴老师
一个人之所以失败，99%坏于脾气。
脾气不好的人控制不了自己的情绪，还容易将坏情绪传染给别人，谁跟他在一起都会有压力。这样的人所到之处往往气氛很压抑。而且与人缺乏很好的沟通能力，自己过得也不快
乐。你肯定不希望自己的孩子成为这样的人吧！
很多脾气不好的孩子，往往是因为父母有一方脾气暴躁。
因此对待这样的孩子，千万不能“以暴制暴”。而是在孩子发脾气的时候，自己先控制好情绪，这样才能用“冷处理”的方式，帮孩子改正性格缺陷。
面对孩子撒泼、打滚、摔东西等通过坏脾气来达到目的时，父母一定不能妥协，否则他发现通过这种方式可以达到目的，就会一而再再而三的用这种方法，直到成为他的习惯。
人都是有坏情绪需要往外发泄的，孩子也不例外。
当孩子的坏脾气来了时，父母可以让他通过这种方法告诉他怎样正确地发泄自己的坏情绪。
2.不自信
一个自信的人浑身总是洋溢着阳光般的感召力。
他不仅可以影响到周围的朋友，合作着也喜欢跟这样的伙伴打交道。而一个不自信的人是很消极的，总是害怕挫折，做事患得患失，唯唯诺诺。
3－6岁是孩子自信心需要保护的时刻。
父母若总是盲目地夸孩子，比如随口夸宝宝“真聪明”“太棒了”。从来没有认真地去表扬过孩子努力的整个过程，从来没有俯下身来看孩子真正的进步在哪里。
被父母长期随口不负责地夸赞的孩子，等到他接触到外界时，别人才不会这么容易，这么随意地就去肯定一个人。
那么他的内心就会有巨大的落差，从而不自信觉得自己原来是这么的差劲。
所以，平时父母要尽量让孩子自己的事情自己做，让他真正体验成功的自信。
同时在夸奖孩子的时候注意肯定他不懈努力的过程，比如：“宝宝今天自己吃饭，还不乱跑，很值得表扬哦！”让他知道父母更重视他的努力，而不仅仅是某个结果。
3.不合群
现在的小孩都是全家的宝贝，家庭的过度关注和保护，使得孩子失去与外界接触，融入的机会变得越来越少。
孩子突然地进入陌生环境，不知道该怎么跟家人之外的人相处，就会变得看起来很不合群。
所以，家长不仅要经常带宝宝出去玩，还要尽可能地为宝宝创造接触同龄人的机会，让他自由选择自己喜欢的小伙伴，学会与人相处。
但是若自家宝宝本来就是性格内向的人，不需要那么多朋友，那家长也不必强迫孩子过多地参与社交活动，否则只会让他疲惫不堪。
4.自私自利
现在很多小孩都是全家人围着转，有任何要求家长都拼尽全力满足，没吃过苦，没吃过亏，更受不了气。
但是社会不会宠着你，别人也很难事事依着你。
当你开始与人交往的那一刻起，就要学会站在他人的角度上考虑问题，为他人着想。而不是实事事以自己的感受为主，凡事以自我为中心。
因此，父母且不可过度宠溺孩子，要让他学会分享，心中有他人。也不能事事满足孩子，要让他知道地球不是围着他转的！这样才不至于让孩子养成自私自利的性格！
虽然孩子的性格缺陷急需改变，但是父母切不可操之过急。千万不要让孩子对自己的性格特点感到羞耻，要先接纳孩子的不足，然后恰当引导，平稳过渡。
5.优柔寡断
现代社会优柔寡断的确是个问题，他不仅会影响到孩子的未来做事的效率，也会带来很多边界不清的问题，造成人际关系困扰。
不过，这个问题一方面跟先天气质类型有关，另一方面也跟教养密切相关。
所以，家长在教育方面切记：
不要事事替孩子做主
不要事事让孩子做主
不要打击孩子自信心
不要对孩子要求过高，经常否定孩子的选择
不要乱给孩子贴“标签”，模仿／顺从不总等于没主见
不要不给孩子“犹豫”的时间
另外，很对家长忽视的是，一直说“身教胜于言传”，如果父母本身就是个容易优柔寡断的人，那么父母在孩子面前要表现出果断，用自己的果断来潜移默化地影响孩子，给孩子树立角色榜样，同时在日常生活中鼓励和褒奖孩子的果断精神和行为。
您的孩子是否有这样的状况呢？
在学校
他格外活泼，活动不停，但缺乏耐心，做事有头无尾，难以长时间集中做一件事；
他脑子聪明，可上课却总是“走神”，小动作特别多，学习成绩一般，是老师眼中的“聪明笨孩子”；
他和别的小朋友难于相处，一刻都闲不住，话多，招惹别人，而且没轻没重，是同学眼中“惹是生非者”。
在家里
他的作业不盯着就不做，别的同学在学校就把作业做完了，他总是要带回家里，拖到不能再拖了才开始写，还写写玩玩，需要您在旁边看着才行；
他常常“马马虎虎”，会把6看成9，甚至不分左右；
他的精细协调动作常比同龄孩子笨拙，例如系鞋带，扣纽扣等，经常会需要你的帮助；
他常常顶撞父母，并因此被责骂，缺乏自信和自尊……
虽然随着年龄增长，儿童在注意力的时间上会有所延长，自我控制能力有所增强，但是
如果不及时矫正与训练，直接导致学习困难、学习障碍、厌学。
注意力多动症训练
解决：1.作业磨蹭拖沓 2.粗心大意 3.上课经常“走神” 4.小动作特别多 5.书写困难与学习障碍 6.自信心缺失与严重自卑 7.指令感缺失，对抗父母
成功案例： 杨某雄，深圳径贝小学，做注意力训练后，学习成绩从30分直接到80-90分
黎某明，体育东小学，做注意力训练后，成绩从全班倒数上升语文100分数学97分
【注意力（多动症）训练班】（适合对象：注意力分散、多动症、读写障碍、自闭症、不良习惯、学习困难）
对象：5-11岁
集训时间：8月11-8月24日
训练模块
1.抗挫能力训练 2.正能量提升训练 3.思维能力训练 4.主动视觉训练 5.主动听觉训练 6.记忆能力训练 7.表达能力训练 8.智性书写训练 9.时间管理训练 10..坐姿与书写训练
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电话：4006-516-181 , 020-89032166，18988943131 戴老师
