响象24小时借还书机 孩子阅读量大 理解能力却很差
响象24小时借还书机：孩子阅读量大，理解能力却很差？
很多家长可能都会有这么一个疑问：我家孩子明明经常读书，白天读，晚上读，可是为什么理解能力还是这么差？而在"全球教育强国"中名列前茅的韩国给出了一个答案-五行阅读法。
此方法为韩国的家庭学习导师郑炯权所创，他教导孩子们的"五行阅读法"是韩国学生的学习指南。今天，让我们来看看所谓的 "五行阅读法"，希望每位家长都能成为孩子的阅读导师。
什么是"五行阅读法"？
每个孩子的学习的基础非常重要，尤其是阅读能力。
随着年龄的增长，有良好阅读习惯的学生不仅拥有越来越多的背景知识，而且能够有效地将各种知识结合起来，从不同角度进行思考和推理。通常，这种孩子的学习成绩会名列前茅。从这个角度看，阅读能力的培养是提高学习能力的有效途径。
当然，阅读能力不是与生俱来的，而是从四五岁左右开始，基本形成于小学阶段。如果儿童的阅读能力在儿童阶段得不到发展，随着长大，可能会发现自己的学习能力跟不上身边的孩子，久而久之会影响学习成绩。
相反，如果孩子有阅读能力，就会激发孩子的学习兴趣，孩子的学习也可能不再让家长头疼。在为孩子创造一个舒适的学习环境的同时，家长应该每天花点时间引导孩子学习。阅读不仅仅是盲目的"阅读"，而是一种有策略的"阅读"。
如果孩子能够掌握"五行阅读法"，深入体验阅读过程，就将快速有效的完成阅读工作。
阅读之"金"----熟悉孩子的阅读经验
在对孩子进行学习指导的时候，首先要做的便是测评他们的阅读能力，原因是想要有好的学习能力，首先便离不开良好的阅读能力。
在各种书店之中，经常可以看到这样一个温馨的场景：妈妈或者爸爸牵着孩子的手，在书架前安静地选书。但可能不太尽如人意的是，爸爸妈妈总是以自己的标准为孩子们选书，自己觉得有用就帮孩子买，自己觉得没用就拒绝给孩子买。可能虽然孩子会勉强接受，但无形之中妈妈却成为了扼杀孩子阅读兴趣发展的"刽子手"。
因此，作为家长肯定要重视给孩子选书的过程。并且家长有必要把握选书的"度"，不能完全坐视不理任由孩子买各种各样的书，也不能全凭自己意愿给孩子买书
那么，如何培养孩子的阅读能力呢？请先从了解孩子的阅读经历开始，应清楚孩子目前的阅读状态。孩子的阅读量多少，喜欢读什么书，感受深的是什么等等问题都属于阅读状态的范畴。
阅读自然也是一个学习的过程。适合孩子阅读状态的才是。不要强迫或者急于说服孩子勉强读书，这样才能找到更为适合孩子的有效的读书指导方法。
可以让孩子从现在起每天阅读时间应保持在10 -30分钟。并且让孩子以合适的阅读方法读合适的书，这样对孩子来说效率才是高的。
阅读之"木"----亲子共读
当孩子很小还不具备足够的词汇储备，当他们独立阅读十分吃力的时候，对这个阶段的孩子来说，想要让孩子有效阅读办法就是亲子共读，在读的过程中辅以小小的互动，可以帮助他们成功地从亲子共读过渡到拼读以及自主阅读阶段。这项亲子活动为关键的一点是，不要半途而废。
通常情况下，我们要坚持到小学，如果孩子还是没有形成良好的阅读习惯，那么，即使升入初中，也可以继续共读。如果早早的就放弃了与孩子一起挑战阅读起来比较困难的书籍，孩子也很可能只会选择读起来相对容易的书，甚至逐渐放弃阅读。
除此之外，共读还有一点好处，即训练孩子的听力，使孩子养成倾听的习惯，进而提升注意力。
阅读之"水"----反复阅读
假如给一大堆书让孩子去读，即使孩子每本书都读过，效果如何？也许结果还是不尽如人意。与这种家长相比，有一种家长的行为更令人担忧，这种家长如果看到孩子在反复读一本书，他们就会批评孩子，觉得他们在浪费时间。
其实家长可能不是很清楚，反复阅读才是正确的阅读方法。在学习的过程中，反复读一本书比只读几本书要好。这样做在理解层面和提高关注度方面都更有效。
如果你的孩子一遍又一遍地读同一本书，他实际上是在练习阅读大师的"秘笈"：阅读和练习。如果你想让孩子爱上读书，那么首先要给孩子们创造一个良好的读书环境与条件，比如把书放在孩子们容易得到的每个角落，创造一个孩子们可以随时随地阅读的环境。
我相信你的孩子会成为一个读书迷。如果你的孩子对阅读不""，建议你选择一本孩子喜欢、内容容易理解的书，让他反复阅读。
阅读之"火"----精读
追溯到初的那个问题："我孩子的阅读量很大，为什么他们的理解力还是很差？"
其实，这是由于没有养成精读的习惯造成的。阅读不仅是数量和速度的积累，更是对内容的理解和逻辑思维能力的培养。
家长不应被孩子一直在读书的错觉所迷惑，要观察孩子是否真正的有效阅读了，是否真正的对所阅读的内容有了想象与理解。激发孩子的阅读兴趣固然重要，但不能只注重兴趣的培养，提高阅读能力才是终的目标。
什么样的孩子适合精读-一个养成了良好阅读习惯并使阅读成为一种生活方式的孩子。对于那些不喜欢读书的孩子，强迫他们读书是不可取的。它应该建立在儿童有阅读动机的前提下。
同时，选择自己喜欢阅读的书籍，在阅读过程中给予大力支持。鼓励孩子们查字典，确认他们在阅读过程中不懂的单词的确切意思。读完后，让孩子和你分享他认为书中东西。读或写是个不错的选择。
读书，速度固然重要，但精读后所得的阅历却能拨动心弦。
阅读之"土"----读书笔记
儿童印象中的阅读笔记通常被认为是一种刻板的阅读要求，这也是儿童不愿意阅读的原因之一。其实，阅读笔记本的主体并没有那么复杂，它不是作业的代名词，也不是压在孩子阅读面前一座无法逾越的高山。
做"读书笔记"的方法很简单。首先，确立自己喜欢的主题，然后，选择与之相关的书籍，开展一系列的阅读活动。比如让孩子选择他自己感兴趣的主题，并选择与此主题相关的每一种类型的书来阅读。
除此之外，还有一种不错的方法，就是让孩子把他读过的书聚集起来，简要而系统地整理成自己的"阅读记录"。
后一点便是让孩子尽早开始阅读与未来目标相关的书籍，拥有自己的读书笔记与阅读心得体会，孩子若能吸收利用，自然会激发孩子的学习动机，培养孩子的的思考能力。
我是奶嘴妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
很多家长可能都会有这么一个疑问：我家孩子明明经常读书，白天读，晚上读，可是为什么理解能力还是这么差？而在"全球教育强国"中名列前茅的韩国给出了一个答案-五行阅读法。
此方法为韩国的家庭学习导师郑炯权所创，他教导孩子们的"五行阅读法"是韩国学生的学习指南。今天，让我们来看看所谓的 "五行阅读法"，希望每位家长都能成为孩子的阅读导师。
什么是"五行阅读法"？
每个孩子的学习的基础非常重要，尤其是阅读能力。
随着年龄的增长，有良好阅读习惯的学生不仅拥有越来越多的背景知识，而且能够有效地将各种知识结合起来，从不同角度进行思考和推理。通常，这种孩子的学习成绩会名列前茅。从这个角度看，阅读能力的培养是提高学习能力的有效途径。
当然，阅读能力不是与生俱来的，而是从四五岁左右开始，基本形成于小学阶段。如果儿童的阅读能力在儿童阶段得不到发展，随着长大，可能会发现自己的学习能力跟不上身边的孩子，久而久之会影响学习成绩。
相反，如果孩子有阅读能力，就会激发孩子的学习兴趣，孩子的学习也可能不再让家长头疼。在为孩子创造一个舒适的学习环境的同时，家长应该每天花点时间引导孩子学习。阅读不仅仅是盲目的"阅读"，而是一种有策略的"阅读"。
如果孩子能够掌握"五行阅读法"，深入体验阅读过程，就将快速有效的完成阅读工作。
阅读之"金"----熟悉孩子的阅读经验
在对孩子进行学习指导的时候，首先要做的便是测评他们的阅读能力，原因是想要有好的学习能力，首先便离不开良好的阅读能力。
在各种书店之中，经常可以看到这样一个温馨的场景：妈妈或者爸爸牵着孩子的手，在书架前安静地选书。但可能不太尽如人意的是，爸爸妈妈总是以自己的标准为孩子们选书，自己觉得有用就帮孩子买，自己觉得没用就拒绝给孩子买。可能虽然孩子会勉强接受，但无形之中妈妈却成为了扼杀孩子阅读兴趣发展的"刽子手"。
因此，作为家长肯定要重视给孩子选书的过程。并且家长有必要把握选书的"度"，不能完全坐视不理任由孩子买各种各样的书，也不能全凭自己意愿给孩子买书
那么，如何培养孩子的阅读能力呢？请先从了解孩子的阅读经历开始，应清楚孩子目前的阅读状态。孩子的阅读量多少，喜欢读什么书，感受深的是什么等等问题都属于阅读状态的范畴。
阅读自然也是一个学习的过程。适合孩子阅读状态的才是。不要强迫或者急于说服孩子勉强读书，这样才能找到更为适合孩子的有效的读书指导方法。
可以让孩子从现在起每天阅读时间应保持在10 -30分钟。并且让孩子以合适的阅读方法读合适的书，这样对孩子来说效率才是高的。
阅读之"木"----亲子共读
当孩子很小还不具备足够的词汇储备，当他们独立阅读十分吃力的时候，对这个阶段的孩子来说，想要让孩子有效阅读办法就是亲子共读，在读的过程中辅以小小的互动，可以帮助他们成功地从亲子共读过渡到拼读以及自主阅读阶段。这项亲子活动为关键的一点是，不要半途而废。
通常情况下，我们要坚持到小学，如果孩子还是没有形成良好的阅读习惯，那么，即使升入初中，也可以继续共读。如果早早的就放弃了与孩子一起挑战阅读起来比较困难的书籍，孩子也很可能只会选择读起来相对容易的书，甚至逐渐放弃阅读。
除此之外，共读还有一点好处，即训练孩子的听力，使孩子养成倾听的习惯，进而提升注意力。
阅读之"水"----反复阅读
假如给一大堆书让孩子去读，即使孩子每本书都读过，效果如何？也许结果还是不尽如人意。与这种家长相比，有一种家长的行为更令人担忧，这种家长如果看到孩子在反复读一本书，他们就会批评孩子，觉得他们在浪费时间。
其实家长可能不是很清楚，反复阅读才是正确的阅读方法。在学习的过程中，反复读一本书比只读几本书要好。这样做在理解层面和提高关注度方面都更有效。
如果你的孩子一遍又一遍地读同一本书，他实际上是在练习阅读大师的"秘笈"：阅读和练习。如果你想让孩子爱上读书，那么首先要给孩子们创造一个良好的读书环境与条件，比如把书放在孩子们容易得到的每个角落，创造一个孩子们可以随时随地阅读的环境。
我相信你的孩子会成为一个读书迷。如果你的孩子对阅读不""，建议你选择一本孩子喜欢、内容容易理解的书，让他反复阅读。
阅读之"火"----精读
追溯到初的那个问题："我孩子的阅读量很大，为什么他们的理解力还是很差？"
其实，这是由于没有养成精读的习惯造成的。阅读不仅是数量和速度的积累，更是对内容的理解和逻辑思维能力的培养。
家长不应被孩子一直在读书的错觉所迷惑，要观察孩子是否真正的有效阅读了，是否真正的对所阅读的内容有了想象与理解。激发孩子的阅读兴趣固然重要，但不能只注重兴趣的培养，提高阅读能力才是终的目标。
什么样的孩子适合精读-一个养成了良好阅读习惯并使阅读成为一种生活方式的孩子。对于那些不喜欢读书的孩子，强迫他们读书是不可取的。它应该建立在儿童有阅读动机的前提下。
同时，选择自己喜欢阅读的书籍，在阅读过程中给予大力支持。鼓励孩子们查字典，确认他们在阅读过程中不懂的单词的确切意思。读完后，让孩子和你分享他认为书中东西。读或写是个不错的选择。
读书，速度固然重要，但精读后所得的阅历却能拨动心弦。
阅读之"土"----读书笔记
儿童印象中的阅读笔记通常被认为是一种刻板的阅读要求，这也是儿童不愿意阅读的原因之一。其实，阅读笔记本的主体并没有那么复杂，它不是作业的代名词，也不是压在孩子阅读面前一座无法逾越的高山。
做"读书笔记"的方法很简单。首先，确立自己喜欢的主题，然后，选择与之相关的书籍，开展一系列的阅读活动。比如让孩子选择他自己感兴趣的主题，并选择与此主题相关的每一种类型的书来阅读。
除此之外，还有一种不错的方法，就是让孩子把他读过的书聚集起来，简要而系统地整理成自己的"阅读记录"。
后一点便是让孩子尽早开始阅读与未来目标相关的书籍，拥有自己的读书笔记与阅读心得体会，孩子若能吸收利用，自然会激发孩子的学习动机，培养孩子的的思考能力。
我是奶嘴妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
