润之杰_大脑生物反馈仪_注意力不集中的危害_头条
现在，仍然有许多父母不知道注意力不集中会对孩子的学习乃至生活产生严重影响。那么，孩子注意力不集中的危害有哪些?请看下面的介绍内容：
危害一：人际关系紧张
容易与他人产生冲突或，出现倾向，难以与同学形成正常的朋友关系。不听从爸爸妈妈或老师的话。容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳;很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会，甚至产生严重的心理问题。
危害二：学校纪律难约束
孩子会因缺乏自我抑制能力，各种行为问题逐渐增加，语言和行为具有冲动性。当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重。课时小动作多，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向。
危害三：学习成绩差
注意力集中时间端，容易分心散漫。回答问题变得不切实际，无法形容事情的来龙去脉。由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下。即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩。
危害四：自理自立能力差
孩子无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等;有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向;自我整理、打理能力差，常有脏乱现象;缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作;有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后;因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。
危害五：自信心不足
在过重的学业要求与升学的高压力下， 注意力不足多动的学生很容易被定 位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣。由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，后会感到被孤立; 因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。
而对于注意力训练有效的就是脑电生物反馈训练，利用现代生理科学仪器，通过人体内生理病理信息的自身反馈使患者经过一种特殊训练后，进行有意识的“意念”控制与调节自我或放松自我，从而病理心理的过程，让身体肌肉放松及精神状态放松，恢复健康的一种新型的方法。
润之杰大脑生物反馈仪采用脑电生物反馈技术，通过EEG传感器采集和放大人体脑细胞产生的微弱电信号，通过对采集到的数据进行科学的分析，将分析结果与大脑各项指标进行比对，并针对大脑的“短板”(注意力、记忆力、分析力、左右脑平衡力等)制定相应的训练方案，再通过“用大脑来控制电脑游戏”的形式，让患者在游戏的过程中，有针对性的对大脑的弱项进行训练。
温馨提示：看完这篇文章如果您还有什么不明白的或者想进一步了解，可添加微信号：rzj101 进行咨询，更多相关信息专家来告诉您。
原标题：法国教授：一直奉行合作原则，没有霸权主张
法国《人道报》5月12日文章，原题：“没有霸权主张” 来自菲利普·戈卢布教授的分析 巴黎美国大学的国际关系教授菲利普·戈卢布认为，近几年，中美间的竞争似乎超过相互依赖，但这并不意味双方必然发生冲突。迄今，一直奉行合作原则。在各自拥有核武的当今时代，也不太可能发生如19或20世纪那样的大冲突。
有人称外交对新冠疫情的处理方式，显示出“战狼”风格。戈卢布认为，一个国家的民族主义是面对外界威胁时凝聚力量的引擎，这让民族勇于面对历史上曾遇到的挑战，也有利于国家未来建设。
对于“有没有世界霸权的主张”的问题，戈卢布认为，强调南海的天然及历史归属权，与争霸毫不相关。中美对抗或引发多国担忧，但迄今尚无迹象显示有霸权主张。北京不想重蹈美国覆辙，也很清楚为取得并保持霸权，不仅需要意愿还需要手段。若有霸权企图，必将受到多数国家反对。这会让在政治、经济等方面付出巨大代价。从未表现出要取代美国的愿望，尽管其影响力不断扩大。在对外双边关系上，也更以建设经济关系为主，比如对待欧洲。(作者莉娜·桑卡里，潘亮译)
香港《南华早报》5月13日文章，原题：援助抗疫并非出于渴望获得全球领导权的动机 在全球抗疫战中，看起来绝不像一个发展家。有称，已向140多个国家和国际组织提供各种医疗物资，还向12个国家派遣医疗专家组。北京的“可见度”持续上升。但不要误会：这并非争夺全球领导权的迹象。
与一些说法正相反，在西方竭力遏制疫情之际，既未把自己塑造为“全球救星”，也未将自身描绘为新兴超级大国。表示只是在投桃报李：回报自己遭受病毒重创时曾获得的(国际)支持。未怀有获取全球领导权的野心。在一定程度上，(西方)将与(全球)领导角色相关联的不正确臆断，与人们在危机中往往寻找领导者的本能不无关系。联合国秘书长古特雷斯本月不安地表示，此次(全球)抗疫缺乏领导角色。特朗普似乎是既不希望也无能力领导(全球行动)的美国总统。
即便如此，帮助世界其他国家的佳方式并非是“领导”，而是以一个负责任大国的姿态提供公共产品——人道主义援助。政府反复表示，将为世界提供与其实际能力相符的援助。无意取代美国成为世界警察，也没兴趣从印太赶走美国。
无论是维和、反海盗还是救灾，海外行动的人道主义本质一直未变。作为举世无双的世界工厂，也很适合提供这种援助。(作者周波，丁雨晴译)
危害一：人际关系紧张
容易与他人产生冲突或，出现倾向，难以与同学形成正常的朋友关系。不听从爸爸妈妈或老师的话。容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳;很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会，甚至产生严重的心理问题。
危害二：学校纪律难约束
孩子会因缺乏自我抑制能力，各种行为问题逐渐增加，语言和行为具有冲动性。当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重。课时小动作多，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向。
危害三：学习成绩差
注意力集中时间端，容易分心散漫。回答问题变得不切实际，无法形容事情的来龙去脉。由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下。即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩。
危害四：自理自立能力差
孩子无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等;有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向;自我整理、打理能力差，常有脏乱现象;缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作;有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后;因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。
危害五：自信心不足
在过重的学业要求与升学的高压力下， 注意力不足多动的学生很容易被定 位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣。由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，后会感到被孤立; 因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。
而对于注意力训练有效的就是脑电生物反馈训练，利用现代生理科学仪器，通过人体内生理病理信息的自身反馈使患者经过一种特殊训练后，进行有意识的“意念”控制与调节自我或放松自我，从而病理心理的过程，让身体肌肉放松及精神状态放松，恢复健康的一种新型的方法。
润之杰大脑生物反馈仪采用脑电生物反馈技术，通过EEG传感器采集和放大人体脑细胞产生的微弱电信号，通过对采集到的数据进行科学的分析，将分析结果与大脑各项指标进行比对，并针对大脑的“短板”(注意力、记忆力、分析力、左右脑平衡力等)制定相应的训练方案，再通过“用大脑来控制电脑游戏”的形式，让患者在游戏的过程中，有针对性的对大脑的弱项进行训练。
温馨提示：看完这篇文章如果您还有什么不明白的或者想进一步了解，可添加微信号：rzj101 进行咨询，更多相关信息专家来告诉您。
原标题：法国教授：一直奉行合作原则，没有霸权主张
法国《人道报》5月12日文章，原题：“没有霸权主张” 来自菲利普·戈卢布教授的分析 巴黎美国大学的国际关系教授菲利普·戈卢布认为，近几年，中美间的竞争似乎超过相互依赖，但这并不意味双方必然发生冲突。迄今，一直奉行合作原则。在各自拥有核武的当今时代，也不太可能发生如19或20世纪那样的大冲突。
有人称外交对新冠疫情的处理方式，显示出“战狼”风格。戈卢布认为，一个国家的民族主义是面对外界威胁时凝聚力量的引擎，这让民族勇于面对历史上曾遇到的挑战，也有利于国家未来建设。
对于“有没有世界霸权的主张”的问题，戈卢布认为，强调南海的天然及历史归属权，与争霸毫不相关。中美对抗或引发多国担忧，但迄今尚无迹象显示有霸权主张。北京不想重蹈美国覆辙，也很清楚为取得并保持霸权，不仅需要意愿还需要手段。若有霸权企图，必将受到多数国家反对。这会让在政治、经济等方面付出巨大代价。从未表现出要取代美国的愿望，尽管其影响力不断扩大。在对外双边关系上，也更以建设经济关系为主，比如对待欧洲。(作者莉娜·桑卡里，潘亮译)
香港《南华早报》5月13日文章，原题：援助抗疫并非出于渴望获得全球领导权的动机 在全球抗疫战中，看起来绝不像一个发展家。有称，已向140多个国家和国际组织提供各种医疗物资，还向12个国家派遣医疗专家组。北京的“可见度”持续上升。但不要误会：这并非争夺全球领导权的迹象。
与一些说法正相反，在西方竭力遏制疫情之际，既未把自己塑造为“全球救星”，也未将自身描绘为新兴超级大国。表示只是在投桃报李：回报自己遭受病毒重创时曾获得的(国际)支持。未怀有获取全球领导权的野心。在一定程度上，(西方)将与(全球)领导角色相关联的不正确臆断，与人们在危机中往往寻找领导者的本能不无关系。联合国秘书长古特雷斯本月不安地表示，此次(全球)抗疫缺乏领导角色。特朗普似乎是既不希望也无能力领导(全球行动)的美国总统。
即便如此，帮助世界其他国家的佳方式并非是“领导”，而是以一个负责任大国的姿态提供公共产品——人道主义援助。政府反复表示，将为世界提供与其实际能力相符的援助。无意取代美国成为世界警察，也没兴趣从印太赶走美国。
无论是维和、反海盗还是救灾，海外行动的人道主义本质一直未变。作为举世无双的世界工厂，也很适合提供这种援助。(作者周波，丁雨晴译)
