献给我的爱丽丝 献给音乐的灵感
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"Für Elise" Bagatelle No. 25 in A Minor for solo piano (A小调第25号小品曲钢琴独奏 “献给爱丽丝”)
Dubravka Tomšič - Classical Piano Masterpieces
献给我的爱丽丝
音乐来自人心，一颗善倾听善想象惮即便是灯下虫草鸣，也会给他别样的感觉，或许如诗如歌，或许如梦如画......
我想，大概弹钢琴的人，在某个阶段，都曾想过学习弹奏《献给爱丽丝》。这首旋律优贝多芬名曲，让人神往，让连，又沁人心脾。
我时常在思索，人们从中听出的，到底是什么？是贝多芬见到爱丽丝时心中的那份欣喜吗？是他作曲之时对她的思念吗？抑或，这些都不是。人们抬头坐看云卷云舒，低头俯听世间音律，看到的是风情万种，听到的是喜忧各半。
《献给爱丽丝》，它回旋，它流转，它欢腾，它顿足，时而似初恋般的甜蜜，时而象热恋时的炽热，也许还会感怀到一份离别的痛楚，继而让人陷入沉思。
我弹奏着这绕梁的曲子，回想起那日我与“爱丽丝”不一般的邂逅。
她是我的学生，一名十岁的女孩。这天甫一上课，她便说要学弹《献给爱丽丝》。我一向对学生很民主，让学生保留自由选择学习曲目的权利。一开始，我有些不以为然：大概是弹这首曲子的人实在太多了，时时处处，我都曾耳闻它的踪迹。
女孩看着曲子标题，让我教她上面不认识的字，因为它们不是英文。我解释说因为贝多芬使用的是德文，而这位“爱丽丝”很有可能是作曲家的朋友或者倾慕的对象。接着，我整首为她弹奏了一次，算是给她留下初步印象。
《献给爱丽丝》共有五小段乐曲，开头柔美而优雅，旋律颇富节奏感，沉浸在这样回旋式的乐曲里，人们难免陶醉！直至第四段情绪仿佛有所爆发，发生戏剧性转变，与前部分形成鲜明对比。
一曲终了，女孩说出她的感受：“开始时呢，音乐给我的感觉是，在图画上看到了一座古堡，幽静美丽，之后的音乐就像作曲家和爱丽丝在这座古堡里相爱了，尝到欢乐的滋味以后暴风雨却来袭了，出现了另一位也仰慕爱丽丝的男士哦，于是两个男生便开始相互斗争了，哈哈哈……”
听到这里，我十分惊讶，但同时更有被一阵清风拂过的愉悦。我想：啊，已经多久没有遇到一个如此有想象力的小孩了！今天，是她给了我一个不一样的“爱丽丝”。
音乐发自人的内心，它不仅需要作曲家灵感的喷涌，更需要欣赏者想象力的激发，音乐的魅力正在于二者的灵魂交融。
现在的孩子，学习刻苦，几乎全是考试专家，知识面也广，但缺乏的却是创造力和想象力。但我相信，在每个人的灵魂深处，都蛰伏着想象的灵感源和对音乐的感动之心。而那颗心，正需要我们用音乐的力量去唤醒、去。如若当年爱丽丝能听到这首现在已家喻户晓的曲子，是否也会为之动容、并爱上这位才华横溢的音乐家呢？
《献给爱丽丝》原名《a小调巴加泰勒》，是贝多芬在1810年创作的一首献给“爱丽丝”作为纪念的独立钢琴作品。该作品在1867年被后人所发现，后收录在《贝多芬作品全集》第25卷的补遗部分59号。
阎韵
钢琴家阎韵小姐，她有着敏锐的音乐思维和灵感，并希望引导学生也具备同样 的素质。阎韵总是披着一头优雅的卷发，全身心投入到弹奏当中去。
作者 | 阎韵
编辑 | 若双
校阅 | 夏亮
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"Für Elise" Bagatelle No. 25 in A Minor for solo piano (A小调第25号小品曲钢琴独奏 “献给爱丽丝”)
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献给我的爱丽丝
音乐来自人心，一颗善倾听善想象惮即便是灯下虫草鸣，也会给他别样的感觉，或许如诗如歌，或许如梦如画......
我想，大概弹钢琴的人，在某个阶段，都曾想过学习弹奏《献给爱丽丝》。这首旋律优贝多芬名曲，让人神往，让连，又沁人心脾。
我时常在思索，人们从中听出的，到底是什么？是贝多芬见到爱丽丝时心中的那份欣喜吗？是他作曲之时对她的思念吗？抑或，这些都不是。人们抬头坐看云卷云舒，低头俯听世间音律，看到的是风情万种，听到的是喜忧各半。
《献给爱丽丝》，它回旋，它流转，它欢腾，它顿足，时而似初恋般的甜蜜，时而象热恋时的炽热，也许还会感怀到一份离别的痛楚，继而让人陷入沉思。
我弹奏着这绕梁的曲子，回想起那日我与“爱丽丝”不一般的邂逅。
她是我的学生，一名十岁的女孩。这天甫一上课，她便说要学弹《献给爱丽丝》。我一向对学生很民主，让学生保留自由选择学习曲目的权利。一开始，我有些不以为然：大概是弹这首曲子的人实在太多了，时时处处，我都曾耳闻它的踪迹。
女孩看着曲子标题，让我教她上面不认识的字，因为它们不是英文。我解释说因为贝多芬使用的是德文，而这位“爱丽丝”很有可能是作曲家的朋友或者倾慕的对象。接着，我整首为她弹奏了一次，算是给她留下初步印象。
《献给爱丽丝》共有五小段乐曲，开头柔美而优雅，旋律颇富节奏感，沉浸在这样回旋式的乐曲里，人们难免陶醉！直至第四段情绪仿佛有所爆发，发生戏剧性转变，与前部分形成鲜明对比。
一曲终了，女孩说出她的感受：“开始时呢，音乐给我的感觉是，在图画上看到了一座古堡，幽静美丽，之后的音乐就像作曲家和爱丽丝在这座古堡里相爱了，尝到欢乐的滋味以后暴风雨却来袭了，出现了另一位也仰慕爱丽丝的男士哦，于是两个男生便开始相互斗争了，哈哈哈……”
听到这里，我十分惊讶，但同时更有被一阵清风拂过的愉悦。我想：啊，已经多久没有遇到一个如此有想象力的小孩了！今天，是她给了我一个不一样的“爱丽丝”。
音乐发自人的内心，它不仅需要作曲家灵感的喷涌，更需要欣赏者想象力的激发，音乐的魅力正在于二者的灵魂交融。
现在的孩子，学习刻苦，几乎全是考试专家，知识面也广，但缺乏的却是创造力和想象力。但我相信，在每个人的灵魂深处，都蛰伏着想象的灵感源和对音乐的感动之心。而那颗心，正需要我们用音乐的力量去唤醒、去。如若当年爱丽丝能听到这首现在已家喻户晓的曲子，是否也会为之动容、并爱上这位才华横溢的音乐家呢？
《献给爱丽丝》原名《a小调巴加泰勒》，是贝多芬在1810年创作的一首献给“爱丽丝”作为纪念的独立钢琴作品。该作品在1867年被后人所发现，后收录在《贝多芬作品全集》第25卷的补遗部分59号。
阎韵
钢琴家阎韵小姐，她有着敏锐的音乐思维和灵感，并希望引导学生也具备同样 的素质。阎韵总是披着一头优雅的卷发，全身心投入到弹奏当中去。
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