广州天河区封闭式学校 广州天河区技工学
广州天河区封闭式学校 广州天河区技工学校
目前，技工学校学生是一个特殊的学生群体，个体素质差异很大，15、16岁的学生入读技校后，缺乏自信，没有明确的奋斗目标，对未来感到迷茫。所以，教育学生树立正确的人生目标，引导学生做好职业规划具有重要的现实意义。职业生涯规划平台建设，是以职业为主体，岗位能力为核心，就业为导向，通过职业认知、职业培养、职业实践“三阶段式”的课程改革思路，建构职业生涯规划教育模式，旨在帮助学生正确认识自己的潜能和专业，选择适合自己的职业和岗位，培养学生基本的职业素养与职业能力，促进学生成长，助推学生成功，让学生充满幸福。通过职业生涯规划课程建设、学生职业心理发展测试以及职业生涯规划主题系列活动的开展，培养学生的职业认同和职业能力。
遵循学生的成长发展规律，在职业认知、职业培养和职业实践阶段分别开展系列主题活动；如组织各级技能比赛；举办入学教育、感恩教育、励志教育和创业教育；开展争当“市高技好人”评比活动。通过针对性的系列主题教育的开展，有利于职业生涯规划教育的推进，强化了学生的职业意识、职业理想和职业道德，提升了学生的职业素养。
今后，学校在巩固和发展先进性教育成果的基础上，不断完善和优化教育模式，整合各种资源促进学生成长，助推学生走向成功，让学生充满幸福，以求增强示范、辐射和影响作用。
广州技工学校，广东省重点技工学校 广州华成理工职业技术学校
招生热线: 020-29038369 Q Q/微信：759095586
江泽楷 主任手机/微信:13660695311
学校: http://www.0***
学校地址：广州天河区珠吉街吉山坑尾路20号
目前，技工学校学生是一个特殊的学生群体，个体素质差异很大，15、16岁的学生入读技校后，缺乏自信，没有明确的奋斗目标，对未来感到迷茫。所以，教育学生树立正确的人生目标，引导学生做好职业规划具有重要的现实意义。职业生涯规划平台建设，是以职业为主体，岗位能力为核心，就业为导向，通过职业认知、职业培养、职业实践“三阶段式”的课程改革思路，建构职业生涯规划教育模式，旨在帮助学生正确认识自己的潜能和专业，选择适合自己的职业和岗位，培养学生基本的职业素养与职业能力，促进学生成长，助推学生成功，让学生充满幸福。通过职业生涯规划课程建设、学生职业心理发展测试以及职业生涯规划主题系列活动的开展，培养学生的职业认同和职业能力。
遵循学生的成长发展规律，在职业认知、职业培养和职业实践阶段分别开展系列主题活动；如组织各级技能比赛；举办入学教育、感恩教育、励志教育和创业教育；开展争当“市高技好人”评比活动。通过针对性的系列主题教育的开展，有利于职业生涯规划教育的推进，强化了学生的职业意识、职业理想和职业道德，提升了学生的职业素养。
今后，学校在巩固和发展先进性教育成果的基础上，不断完善和优化教育模式，整合各种资源促进学生成长，助推学生走向成功，让学生充满幸福，以求增强示范、辐射和影响作用。
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