全脑耳机那些事

现在市面上有很多的耳机或是全脑音乐之类的宣传，声称可以通过这些来激发孩子的右脑功能等等，说得神乎其神。

家长能否可以冷静下来冷静想一想：一个“全脑”耳机就真能有这么多效益吗？要是真这么全能，人类日常工作都没事干！还要教育培训干什么呢？作为全脑开发咨询师，我认为这是片面夸大全脑类音乐（耳机）在实际中的应用！
音乐在整个全脑开发过程中，能够起到一定的作用，但并非那么神奇
。对于每一个孩子而言，所谓的右脑功能是人类本身就具备的能力，
而不是通过所谓的手段进行授予，我们只能说启发或者开启了他们身体内本身就具有的功能而已（这个在我们童教的全脑开发师资培训的全脑理论基础里是有非常清晰的逻辑理论，不是自创，是透过中国传统文化精髓一脉相承贯穿的）;同时，每一个孩子本身都有不同的属性，诸如“听觉型、视觉型”等等（这些在现在的科学已经得到验证），所以并不是音乐就能够解决所有的问题。

相信“全脑耳机”的相关广告大家都见过不少了。我分享一个案例给大家，它是这样描述的：

试问，没有采取任何针对性训练，戴着耳机没听几天，就能够做到熟练读出英语单词的发音，轻松默写单词？写作业速度快了？专注力也提升了？阅读能力也提高了？这么神奇的效果面前，我们将如何抉择？我们将为孩子做出什么样的抉择？我们将为我们的学生做出什么样的抉择？
但是对于教育而言，如果躺着听音乐就能轻易获取到其他学生付出一定努力才能获取的结果，那么世界会变成何样？这些孩子还会去努力学习么？

正如很多用耳机开启孩子大脑的朋友所纠结的开启效果不是很理想，只是因为他们不了解孩子本身的特性，没有选对方法而已。
像这种音乐，一般在网络上配合所谓的右脑耳机，报价往往千元以上，如果想要加盟，费用至少要10万。

我们用常听的α脑波音乐（全脑音乐的一种）举例：
α脑波音乐是一种灵感音乐，产生于欧州文艺复兴时期，音乐大师把宇宙中，自然界中，以及生命体的所有信息全部溶合在一起，弹奏出的音乐就是α脑波音乐。 α脑波音乐是节拍在60-70之间，频率8-14赫兹的音乐。其作用原理是，通过8-14赫兹的音乐波动使大脑产生共振，将大脑脑波调整成右脑工作的α脑波，进入右脑状态，大脑清醒且放松，注意力集中，情绪稳定且愉快，不易受外界干扰，大脑凭直觉、灵感、想象接收传递信息。

实证研究

美国加利福尼亚大学戈登教授曾做过研究，将78名3-4岁智力相同的幼儿分成三组：一组学习和聆听α脑波音乐；一组用电脑学习；另一组不接受训练。9个月之后，戈登教授用拼图游戏对这三组孩子进行智力测试，发现学习α脑波音乐的孩子的得分平均提高了35%，而另外两组孩子则几乎没有提高。
韩国科学院脑信息处理研究室曾经对男女中学生做了一项相关研究，在学生们大脑的16个部位连接脑波测量装置，通过模拟α脑波的声和光刺激以后，学生们的记忆力比原来有所提高。α波作为学习过程中活跃的脑波，能大脑疲劳，缓解学习压力，从而调整好学生的学习状态。
由此看来，
音乐的确可以给我们的大脑带来很多好处，但并不像宣传中的那么神奇。
为此童教吕老师137 ，0269 ，5482将这些音乐整理出来，希望更多的学生和家长能够从中受益，避免所谓的脑波开启音乐的陷阱。有意者添加微，信进一步了解。（详情如下图所示）

在童教的HSP全脑潜能开发师资班的课程体系中，全脑音乐在能够辅助感知力的开发，同时，如果孩子在日常生活中能够多听（在日常生活中如何应用耳机可以加老师了解哦），对孩子的学习提升也是有帮助的。但如果说能够决定孩子的高等感知能力是否开启，这个说法是不严谨的。

在我们童教学员来童教学习之前，在HSP课程训练中，他们并不明白其中训练的道理，很多老师和机构不明白其中训练的道理，上课就是听耳机、蒙眼训练，只要学生能够蒙眼辨识，能保证一定的准确度就可以向家长交代了，并不知道HSP课程的整个授课环节中应该以训练为主，这样以听耳机为主的方法，和HSP本身所蕴含的真实意图相悖离的！

后附上童教HSP全脑师资课程的课表，详情咨询。希望这分享可以帮到耳机迷解掉一点点困惑。